75 1 Guru membuka pertemuan dengan salam.
2 Guru dan peserta didik berdo‘a sebelum memulai pelajaran.
3 Guru memeriksa kehadiran peserta didik. 4 Guru menyiapkan kelas agar kondusif untuk memulai proses pembelajaran.
b. Kegiatan Inti
Ulangan Harian
c. Penutup 1 Guru memberi tugas untuk membaca Kompetensi Dasar atau materi pelajaran
berikutnya. 2
Do‘a atau salam penutup.
F. PENILAIAN, PEMBELAJARAN, REMEDIAL, DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Obsevasi dan Penilaian Diri
b. Pengetahuan : Tes Tertulis dan Observasi selama diskusi
c. Keterampilan : Unjuk Kerja dan Produk
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama
Tema: Biosfer dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persebaran Flora dan Fauna 1 Sikap
Lembar Observasi
No. Nama
Peserta Didik
Aspek Sikap yang Dinilai Keterangan
Bertanya dan menjawab
dengan santun Ikut serta
dalam pemecahan
masalah Kerjasama
dalam kelompok
Mengikuti aturan
yang berlaku
1 2
3 4
5 Kolom aspek Sikap diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut:
Peserta didik mendapat skor 4 jika selalu melakukan kegiatan seperti yang ada pada aspek pengamatan.
Peserta didik mendapat skor 3 jika sering melakukan kegiatan seperti yang ada pada aspek pengamatan.
Peserta didik mendapat skor 2 jika jarang melakukan kegiatan seperti yang ada pada aspek pengamatan.
Peserta didik mendapat skor 1 jika tidak pernah melakukan kegiatan seperti yang ada pada aspek pengamatan.
Petunjuk Penskoran: Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Contoh: Skor yang diperoleh 8 skor maksimal setiap aspek pengamatan adalah 4, maka skor akhir adalah:
Sesuai dengan Permendikbud No. 104 Tahun 2014, peserta didik memperoleh nilai: Sangat Baik
: apabila memperoleh skor 3,66 – 4,00
76
Baik : apabila memperoleh skor 2,66 - 3,65
Cukup : apabila memperoleh skor 1,66
– 2,65
Kurang : apabila memperoleh skor 1,65
2 Pengetahuan Soal Post Test
No. Soal
Jumlah Soal Nomor Butir Soal
1 Apakah unta yang biasa hidup di gurun
pasir dapat bertahan hidup di daerah tropis, seperti di Indonesia?
JUMLAH 1
1
Jawaban: 1. Hewan unta dapat bertahan hidup di daerah tropis seperti Indonesia dengan cara beradaptasi
dengan iklim Indonesia yang beriklim tropis. Adaptasi unta dengan daerah tropis dapat dilakukan dengan berbagai macam cara, misalnya dengan punuk yang semakin mengecil
karena ketersediaan air di Indonesia tidak seminim di gurun serta bulu yang tidak setebal unta di daerah gurun pasir.
Lembar Observasi terhadap Diskusi
Nama Peserta Didik
Pernyataan Pengungkapan
penyebab persebaran flora dan fauna secara
tepat Kebenaran
konsep-konsep pendukung
Pemahaman materi
Menjawab dengan tepat
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Ya Tidak
Keterangan: Kolom pernyataan diisi dengan tanda ceklist
√ Petunjuk penskoran :
Jawaban Ya diberi skor 1 dan jawaban Tidak diberi skor 0 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Contoh: Jawaban Ya sebanyak 2, maka diperoleh skor 2, maka skor akhir adalah
Sesuai dengan Permendikbud No. 104 Tahun 2014, peserta didik memperoleh nilai sebagai berikut: Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Keterampilan
Rentang Angka Huruf
3,85 – 4,00
A 3,51
– 3,84 A-
3,18 – 3,50
B+ 2,85
– 3,17 B
2,51 – 2,84
B- 2,18
– 2,50 C+
1,85 – 2,17
C- 1,51
– 1,84 D+
1,18 – 1,50
D 1,00
– 1,17 D-
3 Keterampilan
77
Petunjuk: berilah tanda ceklist
√ pada angka yang sesui untuk setiap kemampuan yang teramati pada waktu peserta didik melakukan presentasi mengenai faktor yang
mempengaruhi persebaran flora dan fauna di depan kelas:
Nama Peserta
Didik Keterampilan yang Dinilai
Menjelaskan materi
Menjawab pertanyaan
Penggunaan bahasa
Ketepatan waktu presentasi
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
. ...........
. ...........
. ...........
. ...........
Keterangan: 1. Kurang
2. Cukup 3. Baik
4. Sangat baik
b. Pertemuan Kedua
