c. Bacalah contoh pada materi diklat kurikulum 2013 mata pelajaran
ekonomi tentang penilaian autentik, kemudian susunlah contoh model penilaian ketrampilan yang terdiri dari proyek dalam pembelajaran jurnal
umumperusahaan jasa
d. Susunlah sebuah perbedaan instrumen yang digunakan dalam penilaian
sikap, ketrampilan dan pengetahuan dalam format dengan menggunakan kolom
e. Laporkan hasil diskusi kelompok secara tertulis,. f. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas
F. Rangkuman a. Penilaian otentik merupakan penilaian yang dilakukan secara
komprehensif untuk menilai mulai dari masukan input, proses,dan keluaran output pembelajaran. Ruang lingkup penilaian hasil belajar
peserta didik mencakup kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
b. Penilaian kompetensi sikap dalam pembelajaran merupakan
serangkaian kegiatan yang dirancang untuk mengukur sikap peserta didik sebagai hasil dari suatu program pembelajaran.
c. Penilaian diri merupakan teknik penilaian dengan cara meminta peserta
didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi.
d. Penilaian teman sebaya atau antarpeserta didik merupak teknik
penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk saling menilai terkait dengan pencapaian kompetensi Instrumen yang digunakan
berupa lembar pengamatanantar peserta didik.
e. Penilaian Jurnal merupakan kumpulan rekaman catatan guru
danatau tenaga kependidikan di lingkungan sekolah tentang sikap dan perilaku positif atau negatif, selama dan di luar proses pembelajaran
mata pelajaran
f. Penilaian projek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman,
kemampuan mengaplikasi, kemampuan menyelidiki dan kemampuan menginformasikan suatu hal secara jelas.
115
g. Penilaian projek dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, sampai pelaporan
h. Penilaian portofolio pada dasarnya menilai karya-karya peserta
didik secara individu pada satu periode untuk suatumata pelajaran. Akhir suatu periode hasil karya tersebutdikumpulkan dan dinilai oleh guru
dan peserta didik sendiri
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini:
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi pelaksanaan penilaian autentik ?
2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi pelaksanaan penilaian autentik ?
1. Apa manfaat materi pelaksanaan penilaian autentik terhadap tugas BapakIbu ?
2. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu lakukan setelah kegiatan pelatihan ini ?
Daftar Pustaka :
Suharsimi. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung : Bumi Aksara, 1996. Asep Jihad dan Abdul Haris, Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi
Pressindo, 2013. Burhanuddin Tola, Penilaian Diri Self Evaluation Jakarta: Pusat Penilaian
Pendidikan Balitbang Kemendiknas, 2010 Permendikbud No 59 Tahun 2014 tentang Kerangka dasar dan Struktur
Kurikulum Sekolah Menengah Atas MadrasahAliyah Permendikbud No 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Dasar dan Menengah http:www.m-edukasi.web.id201407pengertian-penilaian-dan-penilaian.html
Kegiatan Pembelajaran 4 :
PENYUSUNAN RPP
116
A. Tujuan Pembelajaran
Kategori