Umpan Balik dan Tindak Lanjut Tujuan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Uraian Materi Ketenagakerjaan

i. Laporkan hasil diskusi kelompok secara tertulis,. j. Presentasikan hasil diskusididepan kelas

F.Rangkuman

Pada saat ini, upaya penanggulangan kemiskinan kembali menjadi prioritas dalam pembangunan di Indonesia. Hal ini berkaitan dengan tekad pemerintah untuk menurunkan jumlah penduduk miskin secara cepat hingga tahun 2009 mendatang. Upaya tersebut berkaitan dengan agenda pencapaian Millenium Development Goals MDGs pada tahun 2015. Salah satu sasaran MDGs adalah menurunkan tingkat kemiskinan dan kelaparan dunia. Pembangunan ekonomi yang dilaksanakan selalu membawa dampak- dampak, baik positif maupun negatif. Dampak positif pembangunan ekonomi terutama terbukanya lapangan kerja, bertambahnya pendapatan, tersedianya fasilitas umum, dan terjadinya perubahan struktur ekonomi dalam masyarakat yang biasa terpusat pada sektor ekonomi beralih ke industri. Dan dampak negatifnya adalah meningkatkan urbanisasi, terjadinya pencemaran serta kerusakan pada lingkungan hidup akibat limbah pembangunan dan pemakaian zat kimia. Untuk mengarahkan kebijakan pembangunan nasional di bidang ekonomi, pemerintah telah menetapkan dalam TAP MPR Nomor IVMPR1999 tentang GBHN.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini: 1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi pembagunan ekonomi ? 2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materipembangunan ekonomi ? 3. Apa manfaat materi pembangunan ekonomi terhadap tugas BapakIbu ? 4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu lakukan setelah kegiatan pelatihan ini 34 DAFTAR PUSTAKA Afiffuddin, S. Agm, M.Si. 2010. Pengantar Administrasi Pembangunan. Bandung. Alfa Beta Djojohadikusumo, Sumitro. 1991. Perkembangan Pemikiran Ekonomi. Yayasan Obor Indonesia, Jakarta. MPR RI. 1999. Dumairy, 1997. Perekonomian Indonesia, Jakarta : Erlangga Nugroho, Iwan dan Rokhimin Dahuri. 2004. Pembangunan Wilayah perspektif Ekonomi, Sosial, dan Lingkungan. Jakarta. P. Siagian Sondang. 2012. Administrasi Pembangunan. Jakarta. Bandung. Safril,dkk.2003.Ekonomi dan Pembangunan. Bumi Aksara, Jakarta. Tjokroamidjojo, Bintoro,1984. Teori Strategi Pembangunan Nasional,Jakarta : Gunung Agung Tap. MPR RI Nomor IVMPR1999 tentang Garis-Garis Besar Haluan Negara 1999 – 2004 . MPR RI, Jakarta. Kegiatan Pembelajaran 5 : KETENAGAKERJAAN

A. Tujuan Pembelajaran

 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan di Indonesia melalui mengkaji referensi dan diskusi

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Dengan Menggali Infornasi, Peserta Dapat ; • Mendeskripsikan Angkatan Kerja, Tenaga Kerja, dan Kesempatan Kerja • Mengidentifikasi macam-macam pengangguran • Menjelaskan Teori ketenagakerjaan • Menjelaskan Peningkatan mutu tenaga kerja

C. Uraian Materi Ketenagakerjaan

Penduduk 35  Tenaga Kerja produktif= penduduk yang sanggup bekerja bila ada permintaan, usia 15-64 th  Bukan tenaga kerja non produktif mereka yang dianggap tidak mampu dan tidak mau bekerja, meskipun ada permintaan bekerja. Usia 0-14 th dan 65 th Tenaga kerja  Angkatan kerja= tenaga kerja yang ingin bekerja  Bukan angkatan kerja= tenaga kerja yang tidak mau bekerja mahasiswa, ibu rumah tangga. Angkatan Kerja  Kesempatan kerja= kelompok angkatan kerja yang sudah mendapat pekerjaan  Pengangguran= kelompok angkatan kerja yang belum mendapat pekerjaan Kesempatan Kerja  Pekerja penuh waktu= mereka yang bekerja 40 jam per minggu memiliki upah minimum regional  Pekerja setengah menganggur

D. Aktifitas Pembelajaran