1. Home
  2. Teknik

Tempat dan Waktu Penelitian Metode Penelitian Penetapan Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian ini direncanakan di SMA N I Kebakkramat, Karanganyar tahun ajaran 20052006. Dasar penentuan lokasi ini dengan pertimbangan sebagai berikut : 1. Dapat dijangkau dengan mudah oleh peneliti. 2. Sebagai tempat try out uji coba dilakukan di SMA N I Gemolong, Sragen. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini direncanakan akan dilaksanaka n secara bertahap di tahun 2006 pada semester 2 kelas X, yang secara garis besarnya dibagi menjadi tiga tahap, yaitu : a. Tahap persiapan, meliputi : pengajuan judul, permohonan pembimbing, pembuatan proposal, survei sekolah yang digunakan untuk penelitian, permohonan ijin. b. Tahap penelitian, meliputi : semua kegiatan yang berlangsung di lapangan antara lain : uji coba tes, pelaksanaan eksperimen dan pelaksanaan tes. Waktu yang dibutuhkan pada tahap ini sekitar 2 bulan. c. Tahap penyelesaian, meliputi : analisis data, dan penyusunan laporan serta penggandaan. Waktu yang dibutuhkan pada tahap ini sekitar 4 bulan

B. Metode Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan dengan metode eksperimen. Sampel terbagi menjadi dua kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol. Pemberian perlakuan berupa penggunaan pendekatan konstruktivisme dengan metode ceramah yang disertai penggunaan media gambar animasi flash untuk kelompok eksperimen dan metode ceramah dengan disertai penggunaan media transparansi pada kelompok kontrol. Setelah proses pe ngajaran dilakukan kemudian diberikan tes akhir untuk 29 mengetahui kemampuan kognitif siswa. Keadaan awal siswa diketahui dari nilai ujian mata pelajaran Fisika pokok bahasan Optik dan Gelombang. Data dari kedua pengukuran tersebut kemudian diolah dan diuji dengan analisis variansi dua jalan sel tak sama.

C. Penetapan Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

1. Populasi. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA. 2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yang diambil dari populasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik random sampling sehingga semua anggota populasi mempunyai probabilitas yang sama untuk terpilih sebagai anggota sampel.

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DENGAN METODE CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

0 3 85

Penggunaan pendekatan konstruktivisme melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada pokok bahasan elastisitas ditinjau dari kemampuan matematika siswa di SMA

0 17 191

PENGARUH PENGGUNAAN AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN TERMOKIMIA.

0 1 25

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI Di SMA N 1

0 0 16

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM MATA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI

0 1 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI.

1 12 42

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN ... 1 SM

0 0 26

ID pengaruh penggunaan metode ceramah dan metode dialog terhadap hasil belajar sisw

0 0 6

Pengaruh penggunaan pendekatan konstruktivisme terhadap kemampuan berpikir kritis matematik mahasiswa

0 1 8

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIK SISWA

0 1 12