Nuryati , 2013 Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Struktur
Panca Indera Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
b. Memberi kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dalam proses
pembelajaran; c.
Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pelajaran struktur panca indera dan fungsinya di kelas empat dengan menggunakan
metode inkuiri. 2.
Manfaat penelitian bagi guru a.
Guru dapat memperoleh gambaran mengenai pelaksanaan metode inkuiri pada pembelajaran IPA;
b. Guru dapat memperoleh gambaran mengenai aktivitas belajar siswa
dengan menggunakan metode inkuiri pada pembelajaran IPA di SD; c.
Sebagai bahan informasi bagi guru untuk memperoleh gambaran peningkatan hasil belajar siswa;
3. Manfaat penelitian bagi peneliti
a. Meningkatkan keterampilan peneliti dalam melaksanakan penelitian
tindakan kelas; b.
Sebagai bahan rujukan dalam menigkatkan pemahaman siswa terutama pada pembelajaran IPA;
c. Bahan kajian untuk penelitian sejenis yang dilaksanakan oleh
peneliti lain pemerhati pendidikan; 4.
Manfaat penelitian bagi sekolah a.
Menjadi rekomendasi dalam mengembangkan proses pembelajaran di sekolah terutama dalam proses pemebalajaran IPA;
b. Menjadi alternative pemecahan masalah pembelajaran di sekolah.
E. Definisi Operasional
Ketika seseorang membaca sebuah buku atau hasil dari penelitian adakalanya pembanca salah mengartikan istilah yang digunakan. Maka dari itu, agar tidak
terjadi salah pemahaman terhadap istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini, maka peneliti mendeskripsikan istilah-istilah yang dipakai sebagai berikut :
1. Model inkuiri ialah suatu kegiatan atau cara belajar yang bersifat mencari,
logis, kritis, analisis menuju kesimpulan yang meyakinkan sehingga pola
Nuryati , 2013 Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Struktur
Panca Indera Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
pembelajaran yang dilaksanakan dirancang untuk melatih siswa melakukan proses meneliti. Penelitian itu dapat terjadi bila siswa dihadapkan pada
masalah yang mengandung tantangan intelektual secara bebas, yang terarah ke dalam kegiatan meneliti untuk memperoleh pengetahuan.
2. Hasil belajar adalah perubahan pengetahuan seorang siswa dalam memahami
konsep pembelajaran yang disampaikan oleh guru di dalam kelas sebagai hasil dari proses kegiatan belajar.
Nuryati , 2013 Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Tentang Struktur
Panca Indera Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Subyek Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada Sekolah Dasar Negeri Cicatang yang berada di Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur. SD Negeri Cicatang
merupakan SD yang berada didataran tinggi, dengan lingkungan sosial yang tidak begitu kompleks. Dengan lingkungan yang kondusif serta jauh dari kebisingan
kota, sehingga sangat menunjang untuk pelaksanaan proses pembelajaran. Apabila dilihat dari jumlah siswa SD Negeri Cicatang merupakan SD dengan jumlah
murid tidak terlalu banyak dibandingkan dengan SD lain di sekitar. Adapun yang akan dijadikan subjek penelitian oleh peneliti adalah siswa
kelas IV, dengan jumlah siswa laki-laki 12 orang dan jumlah siswa perempuan 10 orang. Beberapa hal yang menjadi dasar pertimbangan peneliti memilih siswa
kelas IV SDN Cicatang Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur sebagai subyek penelitian, diantaranya:
1. peneliti merupakan salah satu tenaga pengajar di lingkungan SDN Cicatang
Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur; 2.
adanya kesesuaian antara kurikulum dengan materi pelajaran yang dijadikan sebagai sasaran dari penelitian;
3. memperoleh kemudahan dalam perizinan;
4. mendapat dorongan dan dukungan dari pihak sekolah maupun rekan kerja
seprofesi yang ada di lingkungan SDN Cicatang Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur;
5. adanya kerjasama yang baik antara peneliti dengan siswa kelas IV SDN
Cicatang Kecamatan Cibinong Kabupaten Cianjur.
B. Desain dan Metode Penelitian
