1. Home
  2. Lainnya

Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

Ai Nuraeni, 2014 Pembelajaran PAI Untuk Siswa Tunarungu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Guru memandang bahwa pembelajaran Agama Islam adalah materi yang sulit bagi mereka untuk menyampaikannya kepada siswa karena banyak materi abstrak yang susah dipahami siswa tunarungu. Dengan demikian, peneliti merasa sangat tertarik untuk meneliti tentang pembelajaran yang diterapkan dalam pelaksanaan pembelajaran yang disampaikan pada anak berkebutuhan khusus terhadap materi Pendidikan Agama Islam oleh guru SLB Tunarungu di tingkat Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa SMPLB. Oleh karena itu, judul penelitian ini adalah “Pembelajaran PAI Untuk Siswa Tunarungu Studi Deskriptif Pelaksanaan Pembelajaran Pada SMPLB Muhammadiyah Bayongbong-Garut Kelas VIII Semester Genap Tahun Ajaran 20132014”. B. Identifikasi Masalah Penelitian Dari latar belakang di atas dapat diidentifikasi bahwa masalah yang dihadapi di lapangan yaitu sebagai berikut: kesulitan guru dalam pengelolaan pembelajaran untuk menyampaikan materi PAI yang bersifat abstrak kepada siswa tunarungu dikarenakan memiliki kelainan pendengaran. Sehingga siswa tunarungu memerlukan pembelajaran secara khusus. Karena itu, guru harus memiliki keterampilan khusus dalam penyampaian pembelajarannya.

C. Perumusan Masalah

Agar penelitian ini mencapai sasaran sesuai dengan tujuan yang diharapkan, maka peneliti merasa perlu untuk merumuskan fokus permasalahannya. Dari latar belakang di atas dapat dirumuskan masalahnya sebagai berikut: kesulitan guru dalam pengelolaan pembelajaran untuk menyampaikan materi PAI yang bersifat abstrak kepada siswa tunarungu dikarenakan memiliki kelainan pendengaran. Sehingga siswa tunarungu memerlukan pembelajaran secara khusus. Karena itu, guru harus memiliki keterampilan khusus dalam penyampaian pembelajarannya. Agar penelitian ini mencapai sasaran sesuai dengan tujuan yang diharapkan, peneliti merasa perlu untuk menjabarkan ke dalam beberapa pertanyaan penelitian yaitu sebagai berikut: Ai Nuraeni, 2014 Pembelajaran PAI Untuk Siswa Tunarungu Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII pada siswa tunarungu di SMPLB Muhammadiyah Bayongbong- Garut tahun ajaran 2013-2014? 2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam Kelas VIII pada siswa tunarungu di SMPLB Muhammadiyah Bayongbong-Garut tahun ajaran 2013-2014? 3. Bagaimana evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam Kelas VIII pada siswa tunarungu di SMPLB Muhammadiyah Bayongbong-Garut tahun ajaran 2013-2014?

D. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini terbagi menjadi tujuan umum dan tujuan khusus. Adapun tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memperoleh gambaran mengenai pembelajaran PAI yang disampaikan guru SLB kepada siswa tunanrungu. Sedangkan tujuan khusus penelitian ini untuk mengetahui: 1. Perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII pada siswa tunarungu di SMPLB Muhammadiyah Bayongbong-Garut tahun ajaran 2013-2014? 2. Pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam Kelas VIII pada siswa tunarungu di SMPLB Muhammadiyah Bayongbong-Garut tahun ajaran 2013-2014? 3. Evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam Kelas VIII pada siswa tunarungu di SMPLB Muhammadiyah Bayongbong-Garut tahun ajaran 2013-2014?

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/201

0 4 54

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ( Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Sukoharjo Kab. Pringsewu Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 16 53

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DITINJAU DARI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Ar-Raihan Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 7 51

JUDUL INDONESIA : PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2013-2014)

1 8 48

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2013-2014)

0 12 51

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DITINJAU DARI HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Pada Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah 1 Natar Lampung Selatan Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 130

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1Sekampung Udik Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 9 56

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP PENGUASAAN MATERI SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Kuasi Eksperimental pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 1 Pringsewu Tahun Ajaran 2012/2013)

1 8 46

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/ 2015)

0 6 56

PenerapanModel Pembelajaran Kreatif Produktif dalam Pembelajaran Fisika Materi Gaya di Kelas VIII Semester II MTsN 2 Palangka Raya Tahun Ajaran 2013/2014. - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 21