Analisis Hasil Pre-test dan Post-test

Wulan Nurhayati, 2015 PENERAPAN TEKNIK READING ALOUD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA TINGKAT DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Pengumpulan data dilakukan untuk mendapatkan hanya data yang diperlukan untuk menjawab masalah penelitian. Untuk itu prosedur pengumpulan data harus dilakukan dengan benar karena hanya dengan prosedur yang benar dapat dikumpulkan data yang dianalisis untuk mendapatkan kesimpulan yang tepat untuk menjawab masalah penelitian. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif. Data kuantitatif yaitu data yang berbentuk angka atau data kualitatif yang diangkakan Sugiyono, 2006, hlm. 13. Data ini diambil dari hasil tes evaluasi pretest dan posttest yang dianalisis melalui perhitungan statistik. Tabel 3.3 Teknik Pengumpulan Data Jenis Data Sumber Data Instrumen Kemampuan berbicara siswa sebelum melaksanakan pembelajaran dengan teknik reading aloud Kelas eksperimen Tes Lisan pretest Kemampuan siswa setelah melaksanakan pembelajaran dengan teknik reading aloud Kelas eksperimen Tes Lisan posttest Respon siswa mengenai kegiatan belajar mengajar menggunakan teknik reading aloud Kelas eksperimen Angket

3.5 Teknik Analisis Data

3.5.1 Analisis Hasil Pre-test dan Post-test

Di dalam desain one group pretest dan posttest ini observasi yang dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum dan sesudah eksperimen. Observasi yang Wulan Nurhayati, 2015 PENERAPAN TEKNIK READING ALOUD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA TINGKAT DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu dilakukan sebelum eksperimen O 1 disebut pretest, dan observasi sesudah eksperimen O 2 disebut posttest. Perbedaan antara O 1 dan O 2 yakni O 2 – O 1 diasumsikan merupakan efek dari treatmen atau eksperimen. Langkah-langkah untuk menganalisis hasil test adalah sebagai berikut: 1 Membuat tabel persiapan untuk menilai t hitung: Tabel 3.4 Tabel Persiapan t hitung N X Y 1 2 3 4 5 ∑ M Keterangan: N : No urut sampel X : Nilai pretest Y : Nilai posttest : Nilai Gain Y- X : Nilai kuadrat deviasi ∑ : Jumlah M : Nilai rata-rata 2 Mencari nilai rata-rata mean dengan rumus sebagai berikut: dan M � = � N � = � Wulan Nurhayati, 2015 PENERAPAN TEKNIK READING ALOUD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA TINGKAT DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Keterangan: M : Mean hasil pretest M : Mean hasil posttest : Jumlah nilai pretest : Jumlah nilai posttest N : Jumlah Sampel 3 Mencari gain d antara pretest dan posttest: 4 Mencari mean gain d antara pretest dan posttest. Keterangan: Md : Mean gain d atau selisih antara pretest dan posttest ∑d : Jumlah gain N : Jumlah sampel 5 Menghitung nilai kuadrat deviasi: Keterangan: ∑x 2 d : Jumlah kuadrat deviasi ∑d 2 : Jumlah gain setelah dikuadratkan ∑d : Jumlah gain N : Jumlah sampel 6 Mencari nilai t hitung : t = Md x d N N − 1 d = Posttest – Pretest Md = � � x d = d − d 2 N Wulan Nurhayati, 2015 PENERAPAN TEKNIK READING ALOUD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA TINGKAT DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Keterangan: Md : Mean dari deviasi d atara post-test dan pre-test xd : Perbedaan deviasi dengan mean deviasi N : Banyaknya subjek Df : atau db adalah N – 1 7 Mencari nilai derajat kebebasan: Keterangan: db : Derajat kebebasan N : Jumlah sampel 8 Membandingkan nilai t hitung dengan t tabel : Jika t tabel dari t hitung maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan dari dua data yang bersangkutan. Jika t tabel dari t hitung maka terdapat perbedaan yang signifikan dari dua data yang bersangkutan. Arikunto, 2006: 85

3.6 Analisis Respon Siswa