Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Variabel Dimensi
Indikator Item
Standar organisasi tujuan implisit dan eksplisit organisasi dan standar
kinerja, penekanan pada melakukan kerja yang baik, dan tantangan yang dinyatakan dalam tujuan-
tujuan pribadi dan tim
6,7,8,9,10
Penghargaan perasaan guru tentang penghargaan dan pengakuan
atas pekerjaan yang baik 11,12,13,
14, 15 Dukungan
Menggunakan kritik secara Konstruktif, Mau mendengarkan saran orang lain dan Luwes dalam
berkomunikasi 16, 17, 18,
19, 20
Keterbukaan Bersemangat untuk Bekerjasama, Akrab dalam
berdiskusi, Saling mendukung ,Merasakan pekerjaan milik Bersama Mempunyai kesamaan
tujuan dalam bekerja 21,22,
23,24, 25
Identitas Perasaan bahwa rasa memilik organisasi; bahwa
anda adalah anggota penting dari tim kerja atau organisasi.
26,27, 28,29,30
Kinerja mengajar
guru Perencanaan dan
Persiapan
Mendemonstrasikan pengetahuan tentang
materi dan
pedagogi., Mendemonstrasikan pengetahuan
tentang siswa, Memilih tujuan pengajaran. Mendemonstrasikan tentang sumber daya.
Merancang pembelajaran yangberkaitan. Menilai pembelajaran siswa.
1,2,3,4, 5,6,7
8,9
Lingkungan Pembelajaran
Menciptakan dan membiasakan hubungan saling menghormati,Membangun budaya untuk
belajar Mengelola prosedur kelas, Mengelola perilaku siswa., Mengelola fisik kelas.
10,11,12
Instruksi dalam Pembelajaran
keterlibatan siswa
dalam pembelajaran,
berkomunikasi dengan
jelas dan
akurat, menggunakan teknik pertanyaan dan diskusi,
memberikan umpan balik kepada siswa, dan menunjukkan fleksibilitas dan responsif.
13,14,15
Responsibilitas Profesional.
Meliputi refleksi pengajaran, memelihara catatan yang akurat, berkomunikasi dengan orang tua
siswa, memberikan kontribusi bagi sekolah dan masyarakat, tumbuh dan berkembang secara
profesional, dan menunjukkan profesionalisme. 16,17,18
3. Uji Coba Instrumen
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Adapun untuk menilai apakah angket tersebut layak untuk digunakan dalam penelitian, maka perlu dilakukan uji validitas dan reabilitasnya.
a Uji Validitas Instrumen
Keberhasilan suatu penelitian ditentukan oleh instrument penelitian atau angket yang digunakan. Untuk mendapatkan data yang baik dan memadai
diperlukan angket yang baik dan memadai pula. Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat validitas atau keshahihan suatu indtrumen. Suatu
instrument dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan, mampu mengungkapkan data dari variabel yang diteliti. Sebagaimana yang
dikemukakan oleh Arikunto 1992: 160 bahwa: Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau keshahihan suatu
instrument. Suatu instrumen yang valid atau shahih memiliki validitas yang tinggi. Sebaliknya instrumen yang kurang valid memiliki validitas yang
rendah. Selanjutnya Sugiyono 2000:106 mengemuk akan bahwa “Pengujian
validitas tiap butir digunakan analisis item, yaitu mengkorelasikan jumlah skor tiap butir”. Dalam hal analisis item, menurut Sugiyono 2000:106
menyatakan bahwa “Teknik korelasi untuk menentukan validitas item sampai
sekarang merup akan teknik yang paling banyak digunakan”.
Adapun pengujian validitas tiap butir item dalam penelitian ini menggunakan rumus korelasi product moment yang dikemukakan oleh
Pearson. Langkah-langkah pengujian validitas dalam penelitian ini sebagai berikut.
1 Menggunakan rumus product moment
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Keterangan:
r
xy
= Koefisien korelasi n
= Jumlah responden ∑ XY = Jumlah perkalian X dan Y
∑ X = Jumlah skor item
∑ Y = Jumlah skor total seluruh item ∑ X
2
= Jumlah skor-skor X yang dikuadratkan ∑ Y
2
= Jumlah skor-skor Y yang dikuadratkan 2
Untuk mengetahui nilai signifikasi validitas tiap butir item yaitu dengan membandingkan nilai korelasi r
hitung
dengan nilai rtabel. Apabila r
hitung
lebih kecil dari r
tabel
r
hitung
r
tabel
maka diambil kesimpulan bahwa butir item tersebut tidak valid. Sebaliknya apabila r
hitung
lebih besar dari r
tabel
r
hitung
r
tabel
maka item tersebut valid. Untuk menghitung item nomor selanjutnya caranya sama yaitu hanya dengan mengganti skor X.
3
Reliabilitas menunjuk pada suatu pengertian bahwa suatu instrument dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument
itu sudah dianggap baik. Reliabel artinya dapat dipercaya juga dapat diandalkan sehingga beberapa kali diulang pun hasilnya akan tetap sama.
Pengujian reliabilitas
instrumen yang
dilakukan peneliti
menggunakan metode belah dua split-half method, dimana item soal dibagi 2 yaitu item bernomor ganjil dan item bernomor genap. Kemudian
data yang terkumpul diolah dengan menggunakan langkah-langkah berikut Sugiyono 2004:12:
a. Mencari nilai korelasinya dengan rumus Rank Order Correlation
Spearman yaitu:
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
b b
i
r r
r
1
. 2
Keterangan:
r
2
= Koefisien korelasi pangkat b = Selisih atau beda peringkat X
i
dan peringkat Y
i
yang data aslinya yang berpasangan
n = Banyaknya data atau sampel 1 = Angka konstanta
b. Kemudian nilai r
2
analisis dengan menggunakan rumus uji t untuk menguji signifikansi koefisien antara kedua varibel. Rumusnya adalah:
Keterangan:
t = Nilai t
hitung
r = Koefisien korelasi hasil r
hitung
n = Jumlah responden c. Selanjutnya bandingkan t
hitung
dengan t
tabel
pada tingkat kepercayaan 95 dengan dk = n-2.
d. Jika t
hitung
t
tabel
maka terdapat perbedaan yang signifikasi antara skor item ganjil dengan item genap, sehingga dapat disimpulkan
bahwa angket tersebut reliabel. Jika t
hitung
t
tabel
maka tidak ada perbedaan antara skor item ganjil dengan item genap, sehinnga
dapat disimpulkan bahwa angket tersebut tidak reliabel. Hasil pengujian instrumen dengan koresponden sebanyak 17 orang di
hasilkan:
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Tabel 3. 5 Hasil Uji Validitas
X1 Supervisi Akademik Kepala Sekolah Item
X Y
r
hitung
t
hitung
t
tabel
Kesimpulan
1 62
2723 0.45
1,98 1,75
Valid 2
66 2723
0.64 3,22
1,75 Valid
3 81
2723 0.66
3,41 1,75
Valid 4
81 2723
0.66 3,41
1,75 Valid
5 60
2723 0,53
2,4 1,75
Valid 6
78 2723
0.63 3,14
1,75 Valid
7 75
2723 0.44
1,90 1,75
Valid 8
71 2719
0.45 1,98
1,75 Valid
9 60
2723 0.53
2,46 1,75
Valid 10
72 2723
0.46 2,05
1,75 Valid
11 78
2723 0.63
3,14 1,75
Valid 12
65 2723
0,44 1,93
1,75 Valid
13 61
2723 0,53
2,45 1,75
Valid 14
69 2723
0.27 1,09
1,75 Tidak Valid
15 60
2723 0,53
2,46 1,75
Valid 16
59 2723
0.57 2,70
1,75 Valid
17 69
2723 0.41
1,759 1,75
Valid 18
66 2723
0,43 1,88
1,75 Valid
19 60
2723 0.42
1,81 1,75
Valid 20
64 2723
0,41 1,77
1,75 Valid
21 63
2723 0.51
2,35 1,75
Valid 22
72 2723
0,46 2,05
1,75 Valid
23 65
2723 0.44
1,93 1,75
Valid 24
58 2723
0.09 0,35
1,75 Tidak valid
25 62
2723 0,30
1,23 1,75
Tidak valid 26
63 2723
0.49 2,22
1,75 Valid
27 79
2723 0.67
3,49 1,75
Valid 28
68 2723
0.37 1,57
1,75 Tidak Valid
29 72
2723 0,63
3,15 1,75
Valid 30
65 2723
0.44 1,93
1,75 Valid
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas
X2 Iklim Organisasi
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Item X
Y r
hitung
t
hitung
t
tabel
Kesimpulan
1 61
2723 0.46
2,05 1,75
Valid 2
64 2723
0.51 2,34
1,75 Valid
3 79
2723 0.45
1,95 1,75
Valid 4
69 2723
0.44 1,90
1,75 Valid
5 60
2723 0,53
2,4 1,75
Valid 6
78 2723
0.63 3,14
1,75 Valid
7 76
2723 0.42
1,83 1,75
Valid 8
69 2719
0.54 2,49
1,75 Valid
9 61
2723 0.49
2,23 1,75
Valid 10
72 2723
0.47 2,11
1,75 Valid
11 77
2723 0.58
2,77 1,75
Valid 12
73 2723
0,45 1,98
1,75 Valid
13 67
2723 0,46
2,45 1,75
Valid 14
69 2723
0,44 1,09
1,75 Tidak Valid
15 60
2723 0,53
2,46 1,75
Valid 16
59 2723
0.57 2,70
1,75 Valid
17 69
2723 0.41
1,75 1,75
Valid 18
65 2723
0,48 2,18
1,75 Valid
19 62
2723 0.47
2,08 1,75
Valid 20
62 2723
0,51 2,33
1,75 Valid
21 61
2723 0.47
2,08 1,75
Valid 22
70 2723
0,43 1,87
1,75 Valid
23 64
2723 0.44
1,95 1,75
Valid 24
61 2723
1,99 0,35
1,75 Tidak valid
25 64
2723 0,46
2,02 1,75
Valid 26
61 2723
0.42 1,81
1,75 Valid
27 71
2723 0.66
3,48 1,75
Valid 28
66 2723
0.55 2,56
1,75 Valid
29 72
2723 0,63
3,15 1,75
Valid 30
66 2723
0.46 2,01
1,75 Valid
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas
Y Kinerja Mengajar Guru
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Item X Y
r
hitung
t
hitung
t
tabel
Kesimpulan
1 81 1449
0.57 2,72
1,75 Valid
2 79 1449
0.64 3,25
1,75 Valid
3 80 1449
0.59 2,85
1,75 Valid
4 72 1449
0.63 3,20
1,75 Valid
5 56 1449
0.49 2,19
1,75 Valid
6 57 1449
0.54 2,51
1,75 Valid
7 56 1449
0.70 3,83
1,75 Valid
8 65 1449
0.44 1,92
1,75 Valid
9 58 1449
0.57 2,68
1,75 Valid
10 81 1449
0.47 2,10
1,75 Valid
11 84 1449
0.14 0,57
1,75 Tidak valid
12 60 1449
0.56 2,66
1,75 Valid
13 80 1449
0.56 2,61
1,75 Valid
14 72 1449
0.63 3,20
1,75 Valid
15 71 1449
0.61 3,02
1,75 Valid
16 76 1449
0.54 2,54
1,75 Valid
17 45 1449
0.71 3,96
1,75 Valid
18 54 1449
0,42 1,80
1,75 Valid
Hasil Uji validitas yang dinyatakan tidak valid setelah didiskusinya item yang tidak valid di revisi dan diperbaiki dari segi redaksi pernyataan.
Uji Realibilitas Instrumen
Berdasarkan hasil perhitungan reliabilitas masing-masing variabel adalah sebagai berikut:
1. Reliabilitas Variabel X1 Supervisi Akademik
Dari hasil perhitungan diperoleh nilai thitung Variabel X1 tentang Supervisi Akademik hasil Guttman Split-Half Coefficient r
hitung
sebesar 0,927. Kemudian dikonsultasikan dengan r
tabel
dimana dk = n-2 = 17-2 = 15 pada taraf 5 adalah 0,51. Dengan demikian t
hitung
berada didaerah
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
penerimaan Ho. Hal ini berarti angket Variabel X tentang Pengaruh
Supervisi Klinis adalah reliabel, karena r
hitung
t
tabel
.
Tabel 3.8 Reliability Statistics Variabel X1 Supervisi Akademik
Cronbachs Alpha Part 1
Value .935
N of Items 15
a
Part 2 Value
.943 N of Items
15
b
Total N of Items 30
Correlation Between Forms .868
Spearman-Brown Coefficient
Equal Length .929
Unequal Length .929
Guttman Split-Half Coefficient .927
a. The items are: p1, p2, p3, p4, p5, p6, p7, p8, p9, p10, p11, p12, p13, p14, p15.
b. The items are: p16, p17, p18, p19, p20, p21, p22, p23, p24, p25, p26, p27, p28, p29, p30.
2. Reliabilitas Variabel X2 Iklim Organisasi
„ Dari hasil perhitungan terlampir diperoleh nilai t
hitung
Variabel X2 tentang iklim organisasi r
hitung
sebesar 0,90. Kemudian dikonsultasikan dengan t
tabel
dimana dk = n-2 = 17-2 = 15 pada taraf 5 adalah 0,51. Dengan demikian r
hitung
berada didaerah penerimaan Ho. Hal ini berarti
angket Variabel Y tentang Iklim Organisasi adalah reliabel, karena r
hitung
t
tabel
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
Tabel 3.9 Reliability Statistics Variabel X2 Iklim Organisasi
Cronbachs Alpha Part 1 Value
.908 N of Items
15
a
Part 2 Value .901
N of Items 15
b
Total N of Items 30
Correlation Between Forms .831
Spearman-Brown Coefficient
Equal Length .908
Unequal Length .908
Guttman Split-Half Coefficient .907
a. The items are: p1, p2, p3, p4, p5, p6, p7, p8, p9, p10, p11, p12, p13, p14, p15.
b. The items are: p16, p17, p18, p19, p20, p21, p22, p23, p24, p25, p26, p27, p28, p29, p30.
3. Reliabilitas Variabel Y Kinerja Mengajar Guru
„ Dari hasil perhitungan terlampir diperoleh nilai t
hitung
Variabel Y tentang Kinerja Mengajar guru r
hitung
sebesar 0,86. Kemudian dikonsultasikan dengan r
tabel
dimana dk = n-2 = 17-2 = 15 pada taraf 5 adalah 0,51. Dengan demikian t
hitung
berada didaerah penerimaan Ho. Hal ini berarti angket Variabel Y tentang Kinerja Mengajar guru adalah
reliabel, karena r
hitung
t
tabel
.
Tabel 3.10 Reliability Statistics Variabel Y Kinerja Mengajar Guru
Cronbachs Alpha Part 1 Value
.804
Delta Subrayanti, 2013
Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi terhadap Kinerja Mengajar Guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Sukaresmi Kabupaten Cianjur
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu
N of Items 9
a
Part 2 Value .855
N of Items 9
b
Total N of Items 18
Correlation Between Forms .784
Spearman-Brown Coefficient
Equal Length .879
Unequal Length .879
Guttman Split-Half Coefficient .862
a. The items are: p1, p2, p3, p4, p5, p6, p7, p8, p9. b. The items are: p10, p11, p12, p13, p14, p15, p16, p17, p18.
E. Teknik Pengumpulan Data