Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran Penilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Metode Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :

 Salam  Pengelolaan Kelas  Apersepsi : Mengamati berbagai hasil karya seni rupa yang telah disediakan Menjelaskan materi yang akan disampaikan Kegiatan Inti : Minggu I  Siswa membuat tulisan tentang perasaannya atas berbagai jenis simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa  Siswa menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa dua dan tiga dimensi di lingkungan sekitar Minggu II  Siswa menggambar dan mewarnainya Minggu III  Siswa mengelompokkan berbagai jenis simbol dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar Kegiatan Akhir :  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab  Memberikan penilaian  Manarik kesimpulan  Menutup pelajaran

VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

 Buku gambar dan pewarna  karya seni rupa di lingkungan sekitar  Buku SBK Kelas 3

IX. Penilaian

 Tes Lisan Proyek Tes Tulisan Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala Sekolah Guru B.Study SBK S U G I, S.Pd Andre Prima NIP. 196406231986031009 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 02 Petang Tema : …………………………………………... Mata Pelajaran : SBK Kelas Semester : III Tiga I Alokasi Waktu : x 35 Menit Hari Tanggal : …………………………………………...

I. Standar Kompetensi

2. Mengapresiasikan diri melalui karya seni rupa 3. Mengapresiasikarya seni musik

II. Kompetensi Dasar

2.2. Mengekspresikan diri melalui gambar dekoratif dari motif hias daerah setempat 3.1. Mengidentifikasi berbagai simbol nada dalam lagu sederhana 3.2. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik

III. Indikator

 Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa  Menyebutkan simbol bunyi sederhana  Membedakan kuat dan lemah bunyi dinamik dengan nyanyian  Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.

IV. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :  Menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa  Menyebutkan simbol bunyi sederhana  Membedakan kuat dan lemah bunyi dinamik dengan nyanyian  Menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh.

V. Materi Pokok

 Berbagai jenis dan obyek karya yang memiliki makna simbol unsur rupa  Simbol unsur musik dan bunyi

VI. Metode Pembelajaran

 Ceramah Pengamatan  Penugasan Tanya Jawab

VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :

 Salam  Pengelolaan Kelas  Apersepsi : Mengamati berbagai hasil karya seni rupa yang telah disediakan Mengamati partitur-partitur lagu yang disediakan Menjelaskan materi yang akan disampaikan Kegiatan Inti : Minggu I  Siswa menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa Minggu II  Siswa menyebutkan simbol bunyi sederhana  Siswa membedakan kuat dan lemah bunyi dinamik dengan nyanyian  Siswa menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik secara visual dan gerak tubuh. Kegiatan Akhir :  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab  Memberikan penilaian  Manarik kesimpulan  Menutup pelajaran

VIII.Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

 Buku Lagu anak-anak  Hasil karya seni rupa di lingkungan sekitar  Buku SBK Kelas 3

IX. Penilaian