Demonstrasi Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mengamati berbagai hasil karya seni rupa yang telah disediakan Mengamati partitur-partitur lagu yang disediakan Menjelaskan materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti : Minggu I
Siswa membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
Siswa menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Minggu II
Siswa menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak
tubuh
Siswa menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu fase
Minggu III
Siswa menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
Siswa menyanyikan melodi lagu anak-anak.
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan
Menutup pelajaran
VIII.Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Buku Lagu anak-anak
Hasil karya seni rupa di lingkungan sekitar
Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian
Tes Lisan Tes Tulisan
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
S U G I, S.Pd Andre Prima
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 02 Petang
Tema : …………………………………………...
Mata Pelajaran : SBK
Kelas Semester : III Tiga I
Alokasi Waktu : x 35 Menit
Hari Tanggal : …………………………………………...
I. Standar Kompetensi
5. Mengapresiasi karya seni tari
II. Kompetensi Dasar
5.1. Menjelaskan simbol dalam seni tari 5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari
berdasarkan pengamatan terhadap pertunjukan
III. Indikator
Membedakan gerak maknawi dan mumi
Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Membedakan gerak maknawi dan mumi
Menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
Menjelaskan makna gerakan yang gemulai
Menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
Menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
V. Materi Pokok
Unsur-unsur tari dan perpaduannya
VI. Metode Pembelajaran
Ceramah
Demonstrasi
Tanya Jawab
Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Menjelaskan materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti : Minggu I
Siswa membedakan gerak maknawi dan mumi
Siswa menunjukkan gerak maknawi dan gerak mumi yang dilakukan manusia secara luwes
Siswa menjelaskan makna gerakan yang gemulai
Siswa menjelaskan makna gerakan yang patah-patah
Siswa menyebutkan gerakan yang mempunyai arti dinamis
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan
Menutup pelajaran
VIII. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Kaset tape recorder
TV VCD
Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian