VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mengamati berbagai hasil karya seni rupa yang telah disediakan Mengamati partitur-partitur lagu yang disediakan Menjelaskan materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti : Minggu I
Siswa menyampaikan secara lisan tentang perasaannya terhadap berbagai makna simbol
warna dan ragam hias pada karya seni rupa
Minggu II
Siswa menyebutkan simbol bunyi sederhana
Siswa membedakan kuat dan lemah bunyi dinamik dengan nyanyian
Siswa menyusun dan menunjukkan pola melodi pendek dengan menggunakan simbol musik
secara visual dan gerak tubuh.
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan
Menutup pelajaran
VIII.Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Buku Lagu anak-anak
Hasil karya seni rupa di lingkungan sekitar
Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian
Tes Lisan Tes Tulisan
Mengetahui, ………………………, 20…….
Kepala Sekolah Guru B.Study SBK
S U G I, S.Pd Andre Prima
NIP. 196406231986031009
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Nama Sekolah : SDN. Mangga Dua Selatan 02 Petang
Tema : …………………………………………...
Mata Pelajaran : SBK
Kelas Semester : III Tiga I
Alokasi Waktu : x 35 Menit
Hari Tanggal : …………………………………………...
I. Standar Kompetensi
3. Mengapresiasikarya seni musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
II. Kompetensi Dasar
3.3. Menghubungkan antara simbol nada dengan tempo dalam lagu 4.1. Memainkan alat musik ritmik sederhana
4.2. menyanyikan lagu wajib daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan sederhana
III. Indikator
Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada
akhir kalimat atau bagian kalimat lagu fase
Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
Menyanyikan melodi lagu anak-anak
IV. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
Membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
Menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak tubuh
Menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu fase
Menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
Menyanyikan melodi lagu anak-anak.
V. Materi Pokok
Simbol unsur musik dan bunyi
Unsur musik dan perpaduannya
VI. Metode Pembelajaran
Demonstrasi Tanya Jawab
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Awal :
Salam
Pengelolaan Kelas
Apersepsi : Mengamati berbagai hasil karya seni rupa yang telah disediakan Mengamati partitur-partitur lagu yang disediakan Menjelaskan materi yang akan disampaikan
Kegiatan Inti : Minggu I
Siswa membedakan tempo lambat, sedang dan cepat dari lagu yang diperdengarkan
Siswa menunjukkan kesesuaian tempo suatu lagu dengan gerakan atau tepukan
Minggu II
Siswa menunjukkan kesesuaian irama lagu bertanda birama dua, tiga dengan isyarat gerak
tubuh
Siswa menunjukkan kesesuaian gerak anggota tubuh dengan lagu yang memiliki bunyi panjang pada akhir kalimat atau bagian kalimat lagu fase
Minggu III
Siswa menunjukkan kesesuaian melodi dalam bernyanyi
Siswa menyanyikan melodi lagu anak-anak.
Kegiatan Akhir :
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk tanya jawab
Memberikan penilaian
Manarik kesimpulan
Menutup pelajaran
VIII.Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran
Buku Lagu anak-anak
Hasil karya seni rupa di lingkungan sekitar
Buku SBK Kelas 3
IX. Penilaian