Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi nama, alamat, asal Nama Sekolah, dll
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
فراعتلا b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyimak hiwarteks lisan tentang
فراعتلا yang disampaikan guru
melalui kaset, VCDDVD, atau suara guru langsung.
Siswa mendemonstrasikan
فراعتلا sesuai materi yang diperdengarkan dengan
bimbingan guru.
Siswa mengidentifikasi makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwarteks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Siswa menjelaskan makna kata, frase, dan kalimat dalam hiwarteks lisan yang diperdengarkan oleh guru.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru,
Peserta didik pelafalan kosa kata baru .
Drill pelafalan kosa kata.
Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.
Peserta didik Mengungkapkan isi materi yang didengar.
Peserta didik Menulis kata atau kalimat yang didengar.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam ملع
+ ريمض
درفم dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks
lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwarteks lisan yang disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwarteks lisan yang disimaknya.
AlatBahanSumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran اط
قر , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCDDVD, alat peraga, dsb.
Penilaian : Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Contoh Instrumen
Religius: Sikap dan perilaku yang patuh
dalam melaksanakan ajaran agama yang
dianutnya, toleran terhadap
pelaksanaan ibadah agama lain, dan
hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
Jujur.: Perilaku yang didasarkan
pada upaya menjadikan dirinya
sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan,
dan pekerjaan.
Toleransi.: Sikap
dan tindakan yang menghargai
perbedaan agama,suku, etnis,
pendapat, sikap, dan tindakan orang lain
yang berbeda dari dirinya.
Disiplin : Tindakan
yang menunjukkan perilaku tertib dan
patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan
Kerja keras :
Perilaku yang o Mendemonst
rasikan
فراعتلا
sesuai hiwarteks
lisan yang diperdengark
an
o Menjelaskan makana kata,
frase, dan kalimat
dalam hiwarteks
lisan yang diperdengark
an.
o Menjelaskan
ragam مسا
+ ةراشإ
مسا ملع درفم
yang terdapat dalam
hiwarteks lisan
sederhana tentang
فراعتلا yang
diperdengark an.
o Menjelaskan makna
ragam
ملع +
ريمض
Peragaan Lisan
Lisan
Lisan Obyektif
Uraian Uraian
Uraian
: ممل
ل س س لا
دللاخ ل
م م ك
م يمللعل :
م م ك
م يمللعلول ليمللخ
ل ممل
ل س س لا
: ي
م م ل س
م ال دللاخ
ل ؟ ك
ل ممس م ا امل ،دللاخ
ل :
ي م م
ل س م ال
ليمللخ ل
ليمللخ ل
: ك
ل لماحل ف ل يمك
ل دللاخ
ل ؟
: رريمخلبل
ليمللخ ل ،
…………………
،ت ل نأ ،ت
ل نأ ،انأ ،دمحأ ،ىه ،وه
ةمطاف
menunjukkan upaya sungguh-sungguh
dalam mengatasi berbagai hambatan
belajar dan tugas,serta
menyelesaikan tugas dengan sebaik-
baiknya
Kreatif : Berpikir
dan melakukan sesuatu untuk
menghasilkan cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki
Demokratif ; Cara
berfikir, bersikap, dan bertindak yang
menilai sama hak dan kewajiban
dirinya dan orang lain
Rasa Ingin tah :
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
untuk mengetahui lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar
Gemar membaca:
Kebiasaan menyediakan waktu
untuk membaca berbagai bacaan
yang memberikan kebajikan bagi
dirinya
Peduli lingkungan:
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya
mencegah kerusakan pada lingkungan
alam di sekitarnya, dan
درفم yang terdapat
dalam hiwarteks
lisan sederhana
tentang فراعتلا
yang diperdengark
an.
mengembangkan upaya-upaya untuk
memperbaiki kerusakan alam yang
sudah terjadi
Peduli sosial: Sikap
dan tindakan yang selalu ingin memberi
bantuan pada orang lain dan masyarakat
yang membutuhkan
Tanggung jawab :
Sikap dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan kewajibannya,
yang seharusnya dia lakukan, terhadap
diri sendiri, masyarakat,
lingkungan alam,sosial dan
budaya, negara dan Tuhan Yang Maha
Esa
LEMBAR PENILAIAN PROSES PENGAMATAN MENGHAFAL HURUF HIJAIYAH DAN UJARAN
KATA, KALIMAT TENTANG
ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا
Tanggal : ………………… No
Nama siswa ASPEK YANG DIAMATI
Skor Nilai Benar
Urut Partisipas
i Semangat
1 2
3 4
5 6
7
8 9
10 11
…. Keterangan:
Aspek dan Kriteria Penilaian Proses
A. BENAR Skor 3 : Hafal semua
Skor 2 : Sebagian besar Hafal Skor 1 : Sebagian kecil Hafal
B. URUT Skor 2 : Semua urut
Skor 1 : Tidak urut C. PARTISIPASI
Skor 3 : Ikut mengerjakan dan memotivasi teman
Skor 2 : Ikut mengerjakan tetapi tidak pernah memotivasi teman
Skor 1 : Ikut mengerjakan bila diminta teman D. SEMANGAT
Skor 3 : Jika antusias tinggi untuk melaksanakan tugas kelompok dan
sering memotivasi teman. Skor 2 : Jika antusias cukup tinggi untuk
menjalankan tugas kelompok dan terkadang memotivasi teman
Skor 1 : Jika mengerjakan tugas kelompok bila ditegur teman
Mengetahui Kepala Madrasah
........................................... NIPNIK.
.............. , ............................... Guru Mapel Bahasa Arab
.......................................... NIPNIK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :
.......................................
Mata Pelajaran :
Bahasa Arab
KelasSemester :
IVI satu
Materi Pokok :
Kalam tentang فراعتلا dengan menggunakan 20 mufradat
baru
Pertemuan :
1 dan 2 4 x 35 Metode pembelajaran
: tanya jawab, penugasan, dan lain-lain.
Standar Kompetensi :
2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan
atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
Kompetensi dasar :
2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat Melakukan dialog sederhana tentang
ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا
Siswa dapat menjelaskan lisan dalam kalimat sederhana tentang
ةنهملا ،ةيسردملا تاودلا ،فراعتلا
Alokasi waktu : 2 x 35
Karakter siswa yang diharapkan :
Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Berorientasi tugas dan hasil, Berani mengambil resiko, Percaya diri, Keorisinilan, Berorientasi ke masa depan
Langkah-langkah Pembelajaran : a. Kegiatan AwalOrientasi
Guru menyapa dan memperkenalkan diri pada siswa
Guru bertanya kepada beberapa siswa tentang informasi pribadi nama, alamat, asal Nama Sekolah, dll
Guru menjelaskan kompetensi yang diharapkan akan dicapai dan rencana kegiatan yang akan dilaksanakan berkenaan dengan
فراعتلا
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menjelaskan Isim dlomir mufrod.
Siswa menjelaskan Kata tanya man,min dan hal.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru,
peserta didik Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.
peserta didik Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.
Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya dengan menggunakan dlomir.
Bertanya jawab dengan kelompoknya.
Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
c. Kegiatan Akhir
Siswa menjawab pertanayaan guru tentang :
Makna kata, frase, kalimat, dan seluruh hiwar atau teks lisan yang disimaknya
Ragam
ملع +
ريمض درفم
dan maknanya yang terdapat dalam hiwar atau teks lisan yang disimaknya.
Kandungan materi dan gagasan yang terdapat dalam hiwarteks lisan yang disimaknya.
Siswa mendemonstrasikan hiwarteks lisan yang disimaknya.
AlatBahanSumber :
Buku paket, perangkat pembelajaran اط
قر , linguaphone, kamus, majalah, komik,
Koran, kaset, VCDDVD, alat peraga, dsb.
Penilaian : Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa Indikator
Pencapaian Teknik
Penilaian Bentuk
Penilaian Contoh Instrumen
