1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN DAN SARAN

Rismayanthi,C., 2013, Pengembangan Strategi Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Melalui Lesson Study Berbasis Soff Skill pada Siswa SMUSMK Sadia, I.W., 2008, Model Pembelajaran yang Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Suatu Persepsi Guru, Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, Undiksha, 18 2 Sanjaya.W., 2006, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Kencana Prenada Media Group, Jakarta. Setiawati., 2012, Pengaruh Media MS Frontpage Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Kimia Materi Pokok Ikatan Kimia Berbasis Inkuiri, Tesis, Universitas Negeri Medan, Medan Sibuarian, T., 2014, Rahasia Bimbel, Pustaka Mina, Jakarta Silver., 1997, Fostering Creativy through Instruction Rich in Mathemathical Problem Solving and Thinking in Problem Posing, International Review on Mathemathical Education, 29 6 Sipayung., D.A., 2011, Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Wheel dan Media Berbasis Web Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Pokok Bahasa Termokimia, Tesis, Universitas Negeri Medan, Medan. Slameto., 2010, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Rineka Cipta, Jakarta Sofiyah., 2010, Pengaruh Model Pengajaran Langsung Direct Instruction terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa, Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. Shimone. SMP., 2013, Reformasi Seklah Berpusat Pembelajaran, Kota Ushiku Sudarmo.U., 2004, Kimia SMA 2 Untuk SMA Kelas XI, Erlangga, Jakarta Surapranata,S., 2004, Analisis, Validasi, Reliabilitas, dan Interpretasi Hasil Tes Implementasi Kurikulum 2014, PT Remaja Rosdakarya, Bandung Susanto, A.,2013, Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Kencana, Jakarta Suyanti.R.D., 2010, Strategi Pembelajara Kimia Edisi Pertama, Graha Ilmu, Yogyakarta Suryono, E., 2013, Penggunaan Facebok Sebagai Media Tutorial Pembelajaran Kimia Untuk Peserta Didik SMA.MA Kelas X, Skripsi, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model guided inquiry (INKUIRI TERBIMBING) terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep laju reaksi (Quisi eksperiment di kelas XI IPA SMAN I Leuwiliang)

7 40 196

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Laju Reaksi

1 49 0

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR SISWA

0 4 48

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA

0 7 49

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL

3 23 53

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terstruktur terhadap berpikir kritis siswa pada materi laju reaksi

3 19 175

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI.

0 3 27

PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERORIENTASI LESSON STUDY DENGAN MEDIA EXE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI.

4 12 27

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS LESSON STUDY DENGAN MEDIA WORD SQUARE TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM KOLOID.

0 2 24

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PROSES ORIENTASI INKUIRI TERBIMBING (POGIL) DENGAN MEDIA POWERPOINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI.

0 2 15