Feni Maelani, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam dan
Lingkungan Melalui Penerapan Model Cooperative Script Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA mengenai sumber daya alam dan lingkungan.
Dalam Zeni Setiawati 2012, Spurlin menyatakan “Siswa yang belajar dengan cooperative script dapat belajar dan
meresap materi pelajaran lebih banyak daripada siswa yang membuat ringkasan untuk diri mereka sendiri atau mereka yang hanya sekedar
membaca materi pelajaran itu. Peningkatan hasil belajar dan aktivitas ditemukan lebih besar diperoleh untuk bagian materi saat siswa
mengajarkan bagian materi itu kepada kelompok pendengar daripada saat
siswa sebagai pendengar.” Selain itu, Robert E. Slavin dalam Khayyizatul Muniroh 2010
mengatakan bahwa “salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan daya ingat siswa adalah pembelajaran dengan model cooperative
script…” Dengan meningkatnya daya ingat siswa diharapkan hasil belajar siswa pun
dapat meningkat. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka peneliti bermaksud melakukan
penelitian tindakan kelas dengan judul
“Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam dan Lingkungan
Melalui Penerapan Model Cooperative Script ”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka peneliti merumuskan masalah dari penelitian ini adalah
1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran IPA materi sumber daya alam
dan lingkungan melalui penerapan model cooperative script di kelas IV SDN Cibeunying?
2. Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran IPA materi sumber daya alam
dan lingkungan melalui penerapan model cooperative script di kelas IV SDN Cibeunying?
Feni Maelani, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam dan
Lingkungan Melalui Penerapan Model Cooperative Script Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
3. Bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA
materi sumber daya alam dan lingkungan melalui penerapan model cooperative script
di kelas IV SDN Cibeunying?
C. Hipotesis Tindakan
Apabila guru dapat merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran dengan model pembelajaran cooperative script secara efektif,
maka hasil belajar siswa mengenai sumber daya alam dan lingkungan di kelas IV dapat meningkat.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui: 1.
Perencanaan pembelajaran IPA materi sumber daya alam dan lingkungan melalui penerapan model cooperative script di kelas IV SDN Cibeunying
2. Pelaksanaan pembelajaran IPA materi sumber daya alam dan lingkungan
melalui penerapan model cooperative script di kelas IV SDN Cibeunying 3.
Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA materi sumber daya alam dan lingkungan melalui penerapan model cooperative script di
kelas IV SDN Cibeunying
E. Manfaat Hasil Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat bermanfaat bagi siswa, bagi guru dan bagi sekolah, yaitu sebagai berikut:
1. Bagi Siswa
a. Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi
Sumber Daya Alam dan Lingkungan b.
Meningkatkan daya ingat siswa. c.
Meningkatkan kemampuan komunikasi siswa 2.
Bagi Guru
Feni Maelani, 2013 Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Materi Sumber Daya Alam dan
Lingkungan Melalui Penerapan Model Cooperative Script Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
a. Meningkatkan kualitas pembelajaran
b. Sebagai salah satu masukan terhadap guru dalam merencanakan,
melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran. c.
Dapat mengembangkan dan menerapkan model Cooperative Script pada materi lain.
d. Mendorong guru agar lebih kreatif dalam memilih model
pembelajaran 3.
Bagi Sekolah a.
Memberikan alternatif penerapan model yang dapat dijadikan upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Menambah variasi pembelajaran yang dilakukan di sekolah.
c. Meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah khususnya pada
pembelajaran IPA
F. Definisi Operasional
