Ratu Tufi Nurzanah, 2013
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING MODEL STUDENT TEAM ACHIVEMET DIVISION STAD PADA KONSEP GAYA DAN PERUBAHAN BENTUK BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas atau yang biasa disebut classroom action research. Menurut Arikunto
2010: 58 penelitian tindakan kelas PTK adalah penelitian tindakan acction research yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktek pembelajaran
dikelasnya. Dari pengertian penelitian tindakan kelas di atas dapat disimpulkan bahwa
PTK adalah salah satu proses strategis yang dapat digunakan guru untuk memahami kejadian-kejadian yang terjadi di kelas, dan mempunyai tujuan untuk
meningkatkan kinerjanya menuju kearah perbaikan-perbaikan secara professional. Penelitian tindakan kelas termasuk penelitian kualitatif meskipun data yang
dikumpulkan bisa saja bersifat kuantitatif, dimana penjelasannya bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata, peneliti merupakan instrumen utama dalam
pengumpulan data, proses sama pentingnya dengan produk. Penelitian tindakan kelas dapat dilakukan secara efektif oleh setiap guru untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran tanpa meninggalkan tugas uatamanya mengajar. Penelitian tindakan kelas dilakukan secara logis dan sistematik, serta jujur dalam pelaporannya akan
menjadi masukan untuk meningkatkan efisiensi dan efektifitas pembelajaran, yang secara langsung akan berdampak terhadap perbaikan pembelajaran. Jadi
tujuan dari penelitian tindakan kelas adalah untuk memperbaiki atau
20
Ratu Tufi Nurzanah, 2013
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING MODEL STUDENT TEAM ACHIVEMET DIVISION STAD PADA KONSEP GAYA DAN PERUBAHAN BENTUK BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
meningkatkan pembelajaran, pengembangan kurikulum di tingkat sekolah dan tingkat kelas,
Adapun model PTK yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Kemmis dan Mc. Taggart yang dikenal dengan sistem spiral refleksi diri.
Keterangan: 1.
Rencana: Rencana tindakan apa yang dilakukan untuk memperbaiki, meningkatkan atau perubahan perilaku dan sikap sebagai solusi.
2. Tindakan: Apa yang dilakukan oleh guru atau penelitian sebagai upaya
perbaikan, peningkatan atau perubahan yang diinginkan. 3.
Observasi: Mengamati dampak dari tindakan yang dilaksanakan kepada siswa.
4. Refleksi: Penelitian mengkaji, melihat dan mempertimbangkan atas hasil
dampak dari tindakan, sehingga guru bisa merevisinya.
Ratu Tufi Nurzanah, 2013
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING MODEL STUDENT TEAM ACHIVEMET DIVISION STAD PADA KONSEP GAYA DAN PERUBAHAN BENTUK BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Bagan 3.1 Modifikasi Siklus Kemmis dan Taggart Arikunto, 2009: 16
Alur PTK Pada Konsep Gaya dan perubahan bentuk benda dengan Menggunakan Metode cooperative learning Model STAD
Observasi
Mengamati kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh gurudan siswa
sesuai dengan
situasi nyata
sebelumdilakukan penelitian.
Refleksi
Peneliti dan guru kolaboratif berdiskusi mengenai pemecahan
masalah berdasarkan hasil evaluasi untuk merumuskan siklus
tindakan I
Pra Siklus
Perencanaan
peneliti mempersipakan segala hal untuk melakukan siklus I, seperti
membuat RPP, lembar observasi siswa dan guru, mempersiapkan alat dan
bahan belajar
Refleksi
guru mengevaluasi hasil belajar siswa secara keseluruhan beserta
hasil dari aktivitas siswa selama pelaksanaan siklus I. Kalau hasil
belum maksimal di lanjutkan ke siklus berikutnya.
SIKLUS I
Pelaksanaan
Peneliti sebagai model melakukan tindakan yang telah
dirumuskan pada tahap sebelumnya tahap perencanaan.
Observasi
pengumpulan data serta mencatat setiap aktivitas siswa pada saat
pelaksanaan tindakan berlangsung
Siklus Selanjutnya
Ratu Tufi Nurzanah, 2013
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING MODEL STUDENT TEAM ACHIVEMET DIVISION STAD PADA KONSEP GAYA DAN PERUBAHAN BENTUK BENDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
SISWA Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Prosedur Penelitian
