Warsiman, 2009 Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
200
kependidikan, khususnya Pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten Indramayu, Kepala Cabang Dinas Pendidikan di Kecamatan dan Guru di Lingkungan Dinas
pendidikan Kabupaten Indramayu untuk senantiasa meningkatkan kinerjanya, sehingga mutu pendidikan di Kabupaten Indramayu meningkat dan sekaligus
Indeks Pembangunan Manusia IPM meningkat pula.
D. Instrumen Penelitian
Berdasarkan tradisi penelitian kualitatif naturalistic Nasution 2003 :55- 56 mengungkapkan bahwa peneliti adalah
“key instrument” atau alat penelitian utama. Kemudian keberhasilan suatu penelitian kaulitatif naturalistic sangat
tergantung kepada ketelitian, kelengkapan catatan lapangan field notes yang disusun oleh seorang peneliti. Catatan lapangan tersebut biasanya disusun melalui
teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Dalam hal ini digunakan sekaligus ketiga teknik tersebut. Dimaksudkan bahwa peneliti lebih cermat
dengan ciri-ciri : 1 manusia sebagai alat peka dan dapat bereaksi terhadap segala stimulus dari lingkungan yang harus diperkirakannya bermakna atau tidak
bermakna bagi peneliti; 2 manusia sebagai alat menyesuaikan diri terhadap semua aspek keadaan dan dapat mengumpulkan aneka ragam data sekaligus; 3
setiap situasi merupakan suatu keseluruhan; 4 suatu situasi yang melibatkan interaksi manusia, tidak dapat dipahami dengan pengetahuan semata-mata; 5
peneliti sebagai instrument dapat segera mungkin menganalisis data yang diperoleh; 6 hanya manusia sebagai instrumen yang dapat mengambil
kesimpulan berdasarkan data yang telah dikumpulkan pada suatu saat dan segera
Warsiman, 2009 Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
201
menggunakannya sebagai balikan untuk memperoleh penegasan, perubahan, perbaikan atau penolakan; 7 manusia sebagai instrumen, respon yang aneh, yang
menyimpang justru diberi perhatian.
E. Pelaksanaan Penelitian dan Agenda Penelitian
1. Pelaksanaan Penelitian
Menurut Subino 1998 : 90 bahwa penelitian dapat dilaksanakan dalam tiga tahap, meliputi : 1 tahap orientasi tahap prasurvei, 2 tahap eksplorasi
pelaksanaan penelitian di lapangan, dan 3 tahap member check menilai validitas, reliabilitas dan objektivitas guna mewujudkan laporan penelitian yang
bermakna. Pendekatan deskriptif analitis melalui metode kualitatif naturalistik ini
dalam pelaksanaan pengumpulan data, secara garis besar melalui tiga tahap, sebagaimana yang dikemukakan S. Nasution 1996 : 33-34, bahwa :
Dalam penelitian naturalistik fase-fase penelitian tidak dapat ditentukan secara pasti seperti halnya dalam penelitian kuantitatif. Tahap-tahap dalam
penelitian kualitatif tidak mempunyai batas-batas yang tegas oleh sebab disain serta fokus penelitian dapat mengalami perubahan, jadi bersifat
emergent. Namun demikian dapat dibedakan dalam garis besarnya tiga fase, yaitu : 1 Tahap orientasi; 2 Tahap eksplorasi; dan 3
Tahap “member check
”. Sedangkan Maleong 1990 : 46 mengemukakan juga bahwa ada tiga
tahapan dalam penelitian kualitatif, yaitu : 1 pra-lapangan, 2 kegiatan lapangan, dan 3 analisis intensif. Jadi berdasarkan kedua pendapat tersebut
untuk melakukan penelitian secara kualitatif harus melakukan tahapan tersebut, jika ingin memperoleh hasil yang nantinya lebih bermakna.
Warsiman, 2009 Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
202
2. Agenda Penelitian
Berkaitan dengan penelitian yang penulis lakukan, sesungguhnya merupakan tahap yang pleksibel karena harus mempertimbangkan berbagai situasi
dan kondisi dari peneliti, waktu, responden, dan tidak kalah pentingnya juga dari pihak pemberi rekomendasi.
Walaupun demikian, mengingat masalah dan fokus penelitian yang sangat kompleks, maka perlu adanya jadual pelaksanaan penelitian sebagaimana
tercantum dalam kegiatan penelitian di bawah ini :
Tabel 3.4. Kegiatan Penelitian
No. URAIAN
WAKTU KETERANGAN
1. Mengadakan Survey
Maret-April 2008
2. Membuat Proposal Penelitian
April-Mei 2008
3. Ujian Proposal Penelitian dan
Perbaikannya Meil 2008
4. Mengadakan Bimbingan Disertasi
Bab I, Bab II, dan Bab III Mei 2008
5. Mengadakan Penelitian Lapangan
Juni 2008 6.
Mengolah, Menganalisis, dan Menafsirkan Hasil Penelitian
Juli 2008 7.
Melanjutkan Bimbingan Bab IV dan Bab V.
Agustus-Sept 2008
8. Menyusun Draft Laporan Hasil
Penelitian Oktober-
Desember 2008
9. Progress Disertasi
April 2009 10.
Ujian Tahap I Tertutup Juni 2009
11. Sidang TerbukaSidang Doktor
Juli 2009
Warsiman, 2009 Peningkatan Kemampuan Mengapresiasi ...
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
203
F. Analisis Data