Teknik Pengambilan Sampel Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel

1 . 2 + = d N N n Dimana n = Jumlah sampel N = Jumlah populasi d 2 = Presisi yang ditetapkan Berdasarkan rumus tersebut, bila tingkat presisinya ditetapkan sebesar 10, maka dapat ditetapkan jumlah sampelnya sebagai berikut : 88 ~ 79 , 87 19 , 8 719 1 1 , . 719 719 1 . 2 2 = = + = + = d N N n orang Untuk memudahkan dalam pengumpulan data, selanjutnya dari jumlah sampel 88 orang tersebut akan ditentukan jumlah masing-masing sampel dari setiap TK di Kecamatan Ngamprah Kabupaten Bandung Barat secara proporsional dengan rumus sebagai berikut : n N N ni i . = Dimana : ni = Jumlah sampel menurut stratum n = Jumlah sampel seluruhnya N i = Jumlah populasi menurut stratum N = Jumlah populasi seluruhnya Berdasarkan rumus tersebut, maka jumlah sampel dari masing-masing TK di Kecamatan Ngamprah Kabupaten Bandung Barat adalah seperti yang tercantum didalam tabel berikut : Tabel. 3.3 Jumlah Sampel Anak TK di Kecamatan Ngamprah Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 20082009 No Nama TK Penentuan Sampel n i =N i N.n Jumlah 1 Harapan Ibu 31719.88 = 3,76 4 responden 2 Permata hati 47719.88 = 5,75 6 responden 3 Amelia 25719.88 = 3,05 3 responden 4 Parikesit 19719.88 = 2,33 2 responden 5 Islam Bait Al-Hikmah 34719.88 = 4,16 4 responden 6 Bukit Permata 21719.88 = 2,57 3 responden 7 Al-Innayah II 16719.88 = 1,96 2 responden 8 Niagara 47719.88 = 5,75 6 responden 9 An-Nissa 3719.88 = 0,37 0 responden 10 Bina Nusantara 56719.88 = 6,85 7 responden 11 Al-Falah 17719.88 = 2,08 2 responden 12 Al-Amin 27719.88 = 3,30 3 responden 13 Graha Ananda 26719.88 = 3,18 3 responden 14 Pelangi 23719.88 = 2,82 3 responden 15 Al-Gharibiyah 11719.88 = 1,35 1 responden 16 Safira 14719.88 = 1,71 2 responden 17 Mentari 32719.88 = 3,92 4 responden 18 Kasih Ibu 9719.88 = 1,10 1 responden 19 Mutiara Ibu 30719.88 = 3,67 4 responden 20 Al-Hikmah 22719.88 = 2,69 3 responden 21 Smart Kids 10719.88 = 1,22 1 responden 22 Bunga-bunga Bangsa 26719.88 = 3,18 3 responden 23 Mufid 1 dan 2 42719.88 = 5,14 5 responden 24 Al-Azhar Syifa Budi P 24719.88 = 2,94 3 responden 25 BAM 15719.88 = 1,84 2 responden 26 Layina 15719.88 = 1,84 2 responden 27 Nurul Iman 18719.88 = 2,20 2 responden 28 Menara 20719.88 = 2,45 2 responden 29 Berdikari 27719.88 = 3,30 3 responden 30 Permata Bunda 12719.88 = 1,47 2 responden Jumlah 88 responden Dalam pelaksanaan penelitian, sampel dipilih menjadi 100 orang responden. Hal ini dilakukan untuk menghindari kesalahan sampel.

F. Teknik dan Alat Pengumpul Data

Dalam penelitian deskriptif, instrumen yang sering digunakan adalah angket kuesioner dan pedoman pengamatan wawancara. Berdasarkan fokus masalah penelitian, terdapat tiga instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu instrumen untuk menjaring data a pola komunikasi orang tua dalam bentuk skor, b pola komunikasi guru dalam bentuk skor, dan c data tentang kecerdasan moral anak dalam bentuk skor. Pengumpulan data pola komunikasi orang tua dan pola komunikasi guru dilakukan melalui pengisian instrumen penelitian yang berupa inventori atau angket. Sedangkan untuk menjaring data kecerdasan moral anak dilakukan melalui observasi terhadap anak melalui bantuan guru dengan mengisi pedoman observasi yang telah disusun oleh peneliti. Untuk mengumpulkan ketiga jenis data tersebut, disusun tiga perangkat alat pengumpul data. Adapun alat pengumpul data tersebut adalah : 1. Pola Komunikasi Orang Tua. Instrumen ini disusun dalam bentuk inventori atau angket dengan alternatif jawaban sebagai berikut : SL : artinya orang tua Selalu melakukan pernyataan yang dimaksud SR : artinya orang tua Sering melakukan pernyataan yang dimaksud JR : artinya orang tua Jarang melakukan pernyataan yang dimaksud TP : artinya orang tua Tidak Pernah melakukan pernyataan yang dimaksud Orang tua diminta untuk memberikan tanda ceklis √ pada salah satu alternatif jawaban yang tersedia dan sesuai dengan cara mereka berkomunikasi atau berinteraksi dengan putra putri mereka di rumah. Adapun penilaian yang akan diberikan pada setiap alternatif jawaban yang telah disediakan adalah : Tabel.3.4 Skor untuk setiap Alternatif Jawaban Alat Ukur Pola Komunikasi Orang Tua Alternatif Jawaban Skor Nilai Selalu SL 4 Sering SR 3 Jarang JR 2 Tidak Pernah TP 1

Dokumen yang terkait

Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Artikel Dengan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas VIII SMP PELITA HARAPAN, PONDOK PINANG, KEBAYORAN LAMA,JAKARTA SELATAN

0 16 255

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Yahya Pondok Gede Bekasi Tahun Pelajaran 2015/2016

2 6 104

The Effect of Picture Series on Students' Reading Comprehension of Procedure Text (A Quasi-experimental Study at the Tenth Grade of SMAN 22 Kabupaten Tangerang in the Academic Year 2016/2017)

1 5 100

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KATA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Gambar Pada Anak Kelompok B TK Kristen Kridawita Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KATA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Gambar Pada Anak Kelompok B TK Kristen Kridawita Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 12

HUBUNGAN PENGUASAAN KOSA KATA DAN KOMPETENSI TATA BAHASA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERBAHASA INGGRIS DI FAKULTAS TARBIYAH IAIN SUMATERA UTARA.

0 2 30

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS (CALIS) PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR DAN Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis (Calis) Permulaan Melalui Media Kartu Gambar Dan Kata Kelompok B Di Tk Islam Bakti II Ngesrep Ngemplak Boyol

0 1 16

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN PERMAINAN KATA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR.

0 1 38

HUBUNGAN TATA PEMERINTAHAN ANTARA PEMERI

0 0 19

Hubungan antara tahap penguasaan kemahir

0 0 13