Variabel Pola Komunikasi Guru X

c. Variabel Kecerdasan Moral Anak Y

Tabel 3.24 Frekuensi yang diharapkan f e dari Hasil Pengamatan f o No Batas Kelas Z Luas 0 - Z Luas Tiap Kelas Interval f e f o 1 23,5 -2,57 0,4949 0,0182 1,82 3 2 29,5 -1,99 0,4767 0,1282 5,6 7 3 39,5 -1,03 0,3485 0,0490 12,12 10 4 41,5 -0,84 0,2995 0,1969 19,69 17 5 47,5 -0,26 0,1026 0,2281 22,81 25 6 53,5 0,32 0,1255 0,1878 18,78 17 7 59,5 0,89 0,3133 0,1159 11,59 15 8 65,5 1,47 0,4292 0,0506 5,06 6 71,5 2,05 0,4798 ∑ = o f 100 • Mencari chi-kuadrat hitung χ 2 hitung dengan rumus : ∑ = − = k i e e o hitung f f f 1 2 2 χ 41 , 3 ~ 407 , 3 175 , 1 169 , 21 , 368 , 37 , 35 , 765 , 06 , 5 06 , 5 6 59 , 11 59 , 11 15 78 , 18 78 , 18 17 81 , 22 81 , 22 25 69 , 19 69 , 19 17 12 , 12 12 , 12 10 6 , 5 6 , 5 7 82 , 1 82 , 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 = + + + + + + + = − + − + − + − + − + − + − + − = hitung χ • Membandingkan χ 2 hitung dengan χ 2 tabel Dengan membandingkan χ 2 hitung dengan nilai χ 2 tabel untuk 05 , = α dan derajad kebebasan dk = k-1 = 8-1 = 7, maka dicari pada Tabel Chi-Kuadrat diperoleh χ 2 tabel = 14,017 dengan kriteria pengujian sebagai berikut : Jika χ 2 hitung ≥ χ 2 tabel, artinya Distribusi Data Tidak Normal, dan Jika χ 2 hitung ≤ χ 2 tabel , artinya Data Berdistribusi Normal. • Kesimpulan. Ternyata χ 2 hitung χ 2 tabel atau 3,407 14,017, maka data kecerdasan moral anak Y berdistribusi normal . LAMPIRAN Berdasarkan uraian dan perhitungan diatas, hasil uji normalitas data dari ketiga variabel dapat digambarkan dalam tabel berikut ini : Tabel.3.25 Hasil Pengujian Normalitas Data Variabel Lambang χ 2 hitung χ 2 tabel dk Interpretasi Pola Komunikasi Orang Tua X 1 6,793 14,017 7 Data Normal Pola Komunikasi Guru X 2 4,98 14,017 7 Data Normal Kecerdasan Moral Anak Y 3,407 14,017 7 Data Normal

3. Uji Linieritas Regresi

Berdasarkan pengujian linieritas regresi variabel dan sub variabel penelitian ini, diperoleh 9 persamaan regresi dengan bantuan menggunakan SPSS 17,0 for windows, yaitu : a. Model regresi linear sederhana variabel kecerdasan moral anak Y atas pola komunikasi orang tua X 1 dengan persamaan regresi 1 1 1 794 , 311 , 7 ˆ X X b a Y + = + = dan signifikan pada level 0,05. Ini berarti koefisien regresi dalam model tersebut dapat digunakan untuk menganalisis dan menyimpulkan ketergantungan dan hubungan pola komunikasi orang tua terhadap kecerdasan moral anak. Hasil pengujian ini menunjukkan bahwa regresinya berbentuk linear. Hasil scatter plot diagram pun menunjukkan bahwa regresi ini berbentuk linear. Lampiran Adapun linieritas regresi untuk tiga model pola komunikasi orang tua adalah sebagai berikut :

Dokumen yang terkait

Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Artikel Dengan Metode Inquiry Pada Siswa Kelas VIII SMP PELITA HARAPAN, PONDOK PINANG, KEBAYORAN LAMA,JAKARTA SELATAN

0 16 255

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Yahya Pondok Gede Bekasi Tahun Pelajaran 2015/2016

2 6 104

The Effect of Picture Series on Students' Reading Comprehension of Procedure Text (A Quasi-experimental Study at the Tenth Grade of SMAN 22 Kabupaten Tangerang in the Academic Year 2016/2017)

1 5 100

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KATA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Gambar Pada Anak Kelompok B TK Kristen Kridawita Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA KATA MELALUI MEDIA GAMBAR PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Gambar Pada Anak Kelompok B TK Kristen Kridawita Klaten Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 12

HUBUNGAN PENGUASAAN KOSA KATA DAN KOMPETENSI TATA BAHASA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BERBAHASA INGGRIS DI FAKULTAS TARBIYAH IAIN SUMATERA UTARA.

0 2 30

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS (CALIS) PERMULAAN MELALUI MEDIA KARTU GAMBAR DAN Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Dan Menulis (Calis) Permulaan Melalui Media Kartu Gambar Dan Kata Kelompok B Di Tk Islam Bakti II Ngesrep Ngemplak Boyol

0 1 16

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN PERMAINAN KATA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR.

0 1 38

HUBUNGAN TATA PEMERINTAHAN ANTARA PEMERI

0 0 19

Hubungan antara tahap penguasaan kemahir

0 0 13