147 Lampiran 4.1. Hasil observasi siklus I pertemuan 1
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
HariTanggal : Senin, 28 April 2014
SiklusPertemuan ke : I1 Waktu
: 07.50 – 09.00 2 jam pelajaran
Materi : Sifat-sifat bangun ruang kubus dan balok
Nama Observer : Dwi Yunikasari dan Yuni Riawati
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda check √ pada kolom Ya jika guru dan siswa melaksanakan atau
pada kolom Tidak jika guru dan siswa tidak melaksanakan. Tuliskan deskripsi singkat hasil pengamatan mengenai kegiatan model pembelajaran Quantum
Teaching yang dilaksanakan No
Butir Pengamatan Pelaksanaan
Deskripsi Ya
Tidak
I. Aktivitas Guru dalam Penerapan Model Pembelajaran
Quantum Teaching
1. Guru menumbuhkan kekuatan
AMBAK pada siswa, memikat siswa, memancing rasa ingin
tahu, dan membuat siswa tertarik dengan materi yang
akan disampaikan. √
Guru bercerita
tentang penemuan benda-benda yang
berbentuk bangun
ruang, kepada siswa. Siswa tertarik
menyebutkan bangun ruang lainnnya
di lingkungan
sekitar 2.
Guru memberikan pengalaman nyata kepada siswa untuk
mencoba mendapatkan pengetahuan baru.
√ Guru membagikan benda
temuan berbentuk bangun ruang
kubus dan
balok kepada masing-masing siswa
untuk diamati sifat-sifatnya 3.
Guru memfasilitasi siswa dengan menyediakan kata
kunci, model, konsep, rumus, strategi, dan metode lain.
√ Guru membagikan media lidi
dan plastisin
untuk membentuk kerangka kubus
dan balok sesuai dengan sifat-sifat yang ditemukakn.
148 4.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menunjukkan kemampuan yang ia miliki.
√ Guru membimbing siswa
membuat keranga kubus dan balok sesuai dengan sifat
yang dimliki.
5. Guru memberikan kesempatan
siswa untuk mengulangi apa yang telah dipelajarinya,
sehingga setiap siswa akan menunjukkan bahwa mereka
bisa. √
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk
memajang dan
mendemonstrasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas. 6.
Guru memberikan respon pengakuan atas keberhasilan
siswa dalam perolehan keterampilan dan ilmu
pengetahuan. √
Guru memberikan reward berupa
pujian “wah..pintar,
hebat, kerja bagus” dan tepuk
tangan bersama siswa untuk merayakan keberhasilan.
II. Aktivitas Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran
Quantum Teaching
7. Kekuatan AMBAK pada siswa
tumbuh, siswa mengetahui “Apa Manfaatnya” mempelajari
bangun ruang, tumbuh rasa ingin tahu, dan tertarik dengan
materi yang akan disampaikan. √
Siswa menyimak cerita guru mengenai penemuan benda
berbentuk bangun
ruang kemudian
dengan antusiasnya
menyebutkan benda lain berbentuk bangun
ruang yang
ada di
lingkungan sekitar. 8.
Siswa mendapat pengalaman nyata untuk mencoba
mendapatkan pengetahuan baru mengenai bangun ruang.
√ Siswa
mengamati secara
langsung sfat-sifat yang ada pada kubus dan balok
9. Siswa dengan bimbingan guru
menamai bangun ruang menggunakan kata kunci,
model, konsep, rumus, strategi, dan metode lain.
√ Siswa membuat kerangka
kubus dan balok sesuai sifat- sifat yang sudah di diamati
sebelumnya.
10. Siswa menunjukkan kemampuan yang ia miliki.
√ Siswa
mendemonstrasikan hasil kerjanya di depan kelas
secara bergantian. 11. Siswa mengulangi apa yang
telah dipelajarinya, sehingga √
Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang sifat-sifat
149 setiap siswa menunjukkan
bahwa mereka bisa. bangun ruang yang baru
dipelajarinya. 12. Siswa merayakan dan
mendapatkan pengakuan atas keberhasilannya dalam
memperoleh keterampilan dan ilmu pengetahuan baru.
√ Siswa mendapat pujian dan
tepuk tangan dari guru dan teman sekelas.
Catatan Tambahan :
Guru dan siswa masih terlihat canggung, aplikasi waktu tidak sesuai dengan rencana, dan guru lupa merayakan keberhasilan dengan lagu sehingga
menggantinya dengan tepuk tangan bersama. Namun, secara keseluruhan siswa sudah terlihat lebih termotivasi untuk belajar.
Jetis, 28 April 2014 Observer I
Observer II Dwi Yunikasari
Yuni Riawati NIM. 10108241114
NIM. 10108241088
150 Lampiran 4.2. Hasil observasi siklus I pertemuan 2
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
HariTanggal : Rabu, 30 April 2014
SiklusPertemuan ke : I2 Waktu
: 07.30 – 08.40 2 jam pelajaran
Materi : Sifat-sifat bangun ruang prisma dan limas
Nama Observer : Dwi Yunikasari dan Yuni Riawati
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda check √ pada kolom Ya jika guru dan siswa melaksanakan atau
pada kolom Tidak jika guru dan siswa tidak melaksanakan. Tuliskan deskripsi singkat hasil pengamatan mengenai kegiatan model pembelajaran Quantum
Teaching yang dilaksanakan No
Butir Pengamatan Pelaksanaan
Deskripsi Ya
Tidak
I. Aktivitas Guru dalam Penerapan Model Pembelajaran
