60 3.6. Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
PPKn
2.2. Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila
3.7. Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.
4.3. Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.
PJOK
1.2. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya. 3.3. Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di
sekolah. 4.3. Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.
C. INDIKATOR Bahasa Indonesia
4. Menunjukkan sikap santun dan jujur dalam percakapan pada saat melakukan peran permintaan maaf
5. Menjelaskan makna hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 6. Menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga.
PPkn
4. Menunjukkan perilaku toleransi, dan santun dalam menyikapi perbedaan pendapat
5. Menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki.
6. Menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifat atau karakter.
PJOK
61 3. Mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam
bentuk permainan sederhana. 4. Melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam bentuk
permainan sederhana.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar tentang berbagai gerakan aktivitas jasmani, siswa dapat mengidentifikasi gerakan variasi pola gerak dasar
nonlokomotor dalam bentuk permainan sederhana dengan teliti.
2. Dengan “Permainan Sutradara”, siswa dapat melakukan gerakan variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam bentuk permainan sederhana
dengan percaya diri.
3. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan peran permintaan maaf terhadap sikap hidup rukun dalam kemajemukan
keluarga dengan teliti.
4. Dengan membaca teks percakapan dan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang
dimiliki dengan percaya diri.
5. Dengan tanya jawab dan penugasan, siswa dapat menyebutkan cara
menjaga sikap kerukunan dalam keberagaman dengan bahasa yang santun.
6. Dengan penugasan dan diskusi, siswa dapat menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifatkarakter dengan
percaya diri.
7. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menjelaskan keberagaman
anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan percaya diri. E. MATERI
Bahasa Indonesia Hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
PPkn Keberagaman anggota keluarga
PJOK
62
Gerak dasar non-lokomotor F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Metode pembelajaran : Ceramah, demonstrasi, diskusi, penugasan, dan
role playing.
Model pembelajaran : Cooperative Learning, CTL Contextual Teaching
and Learning
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Tahap
