212 4.10 Membaca dan mendeskripsikan datapokok yang ditampilkan pada
grafikkonkret dan piktograf
PPKn
4.5. Mengamati dan menceriterakankeberagaman karateristik individu dirumah dan sekolah
SBdP
4.8. Menyanyikan lagu anak-anak danberlatih memahami isi lagi
C. INDIKATOR Bahasa Indonesia
3.1.8. Membaca teks lagu yang dipelajaridengan lancar 4.4.5. Menyajikan informasi dalam bentuk table
4.4.6. Menceritakan hasil pengamatan denganlancar 4.5.2. Menuliskan kembali teks lagu yangdipelajari dengan benar
Matematika
3.3.16. Menuliskan hasil wawancara dalambentuk diagramgrafik gambar
PPKn
4.4.2. Menjelaskan perbedaan antara dua karakteristik individu secara lisan
SBdP
3.3.16. Menyanyikan lagu Cing Gemerincingdengan lancar dan percaya diri sesuaiirama
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyanyikanlagu ‘Cing Gemirincing’ dengan lancar dan percaya diri.
2. Dengan melakukan wawancara kepada teman,siswa mampu melengkapi grafik gambar data hasilwawancara dengan benar.
E. MATERI Bahasa Indonesia
Teks Lagu Cing Gemirincing
Matematika
Tabel Diagram
PPKn
Karakteristik
SBdP
Bernyanyi
213
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Metode pembelajaran : ceramah, diskusi, demonstrasi, presentasi
Model pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif STAD
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap Deskripsi Kegiatan
Alok asi
Wakt u
P E
N D
A H
U L
U A
N
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan do’a 2. Guru melakukan presensi dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru memberikan apersepsi “siapa yang tadi berangkat lihat kenderaan bermotor ? ”
4. Guru melakukan tanya jawab terkait dengan apersepsi 5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
6. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan siswa 15
menit
I N
T I
1. Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kepadasiswa siapa di antara mereka yang suka bernyanyi
2. Guru menyampaikan bahwa setiap orang memilikikelebihan yang berbeda-beda. Ada yang pandaibernyanyi, ada juga yang pandai
dalam hal yang lain. 3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentangkegiatan bernyanyi.
4. Siswa menyanyikan lagi “Cing Gemerincing” bersamasamadengan bimbingan guru.
5. Kemudian, siswa diminta menyanyikannya bergantiansecara berpasangan di depan kelas.
6. Setelah siswa mendapat giliran guru meminta siswamelakukan survei sederhana tentang lagu kesukaanteman-temannya
7. Siswa mendengarkan penjelasan tentang bagaimanamelakukansurvei.
80 menit
214 8. Selanjutnya siswa melakukan survei untuk lagu-laguyang lain.
9. Jika telah selesai melakukan survei maka seluruh siswamembuat tanda “orang tersenyum”contoh pada bukusiswa sebanyak siswa
yang memilih suatu lagu. 10. Guru berkeliling untuk mengamati kerja siswa
11. Setelah semua siswa selesai, siswa diminta mengamatihasil pekerjaannya.
12. Guru bertanya,”Apa lagu yang paling banyak disukaisiswa?”, “Apa lagu yang paling sedikit disukai siswa?”,“Buat urutan dari
lagu yang paling banyak disukaisiswa”, dan “Buat urutan dari lagu yang paling sedikitdisukai siswa”
13. Guru menjelaskan bahwa informasi yang dibuat dalam bentuk seperti itu disebutdengan piktograf atau grafik gambar.
14. Selanjutnya siswa diminta untuk melengkapi tulisan yang ada di buku siswapembelajaran 1 tentang lagu kesukaan.
15. Siswa diminta menceritakan hasilnya kepada teman dan guru. 16. Siswa bersama guru menyanyikan kembali lagu “Cing
Gemerincing”. 17. Sebelumnya guru meminta siswa untuk menebalkantulisan di
buku siswa. 18. Siswa menyanyikan lagu Cing Gemerincing.
19. Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok pertamamenyanyikan lagu, kelompok lainnya mendengarkan.
20. Berikutnya kelompok kedua menyanyikan lagu,kelompok pertama mendengarkan.
21. Kelompok kedua menyanyikan sekali lagi kelompokpertama mendengarkan dengan telingan ditutupdengan jari.
22. Guru menanyakan perbedaan suara yang didengar. 23. Kemudian siswa diminta untuk mendengarkansuara-suara di
sekitar dengan semua siswa diam. 24. Siswa dan guru mendiskusikan suara-suaratersebut,hingga
akhirnya guru menjelaskan bahwasuara itu ada yang keras, sedang, dan ada yanglembut.
25. Guru meminta siswa untuk membandingkan laguyang dinyanyikan sendiri dengan yang dinyanyikanbersama-sama
paduan suara.
215 26. Siswa juga diminta untuk melakukan percobaan,yaitu
mendengarkan teman yang bicara berhadaphadapan,teman yang berbicara dengan berbisik, danteman yang sedang memanggil
teman lain yang jauhdari dia. 27. Setelah melakukan percobaan dan memperhatikansuara-suara di
sekitar, siswa diminta melakukanlatihan di buku siswa memberi tanda
√ pada table yang tersedia di buku siswa. Jika terdengar suarakeras, memberi ceklis pada kolom K, memberi tandaceklis
pada kolom L jika terdengar suara pelanlembutdan S pada kolom sedang.
28. Dari seluruh data yang ada pada tabel siswa dimintauntuk menuliskan suara yang paling keras dan yangpaling lembut.
Penutup 1. Guru menyampaikankeseluruhan kesimpulan dari pembelajaran
pada pertemuan hari ini. 2. Guru memberikan penekanan dan penguatan pada materi yang
belum dipahami siswa. 3. Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah.
4. Guru menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam. 10
menit
H. SUMBER DAN MEDIA Sumber Belajar:
