193 berkembang secara mandiri.
74. Siswa diberi umpan balik yang konstruktif tentang hasil karyanya. 75. Siswa mengisi tabel mengenai kompetensi yang sudah dipelajari.
76. Siswa meminta orang tuanya untuk menceritakan produk dan budaya unggulan di daerah sekitar tempat tinggalnya.
Penutup 1. Guru menyampaikan keseluruhan kesimpulan dari pembelajaran
pada pertemuan hari ini. 2. Guru memberikan penekanan dan penguatan pada materi yang
belum dipahami siswa.
3. Guru memberikan tindak lanjut berupa pekerjaan rumah. 4. Guru menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
10 menit
H. SUMBER DAN MEDIA Sumber Belajar:
1. Buku Tematik kelas V Kurikulum 2013 Media belajar:
1. Artikel
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian c. Penilaian proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal samapi dengan kegiatan akhir
d. Penilaian hasil belajar Menggunakan instrument penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan.
Kriteria kelulusan minimal untuk instrumen penilaian hasil belajar adalah lebih dari sama dengan 75
2. Instrument penilaian a. Penilaian proses
1 Penilaian kinerja 2 Penilaian produk
b. Penilaian hasil belajar 1 Isian singkat
2 Esai atau uraian
194 Sewon, 5 September 2014
Mengetahui, Guru Kelas,
Mahasiswa,
. Cahyo Adi Kurniawan
NIP ……………………………. NIM 11108241147
195
LAMPIRAN MATERI
196
Soal Evaluasi
197
198
LKS I
199
LKS II
200
201
LKS III
202
LKS IV
203
204
LKS V
205
LKS VII
206
LKS VIII
LKS IX
\
207
LKS X
Penilaian a. Rubrik Presentasi
208
b. Rubrik Essay
c. Rubrik Membuat Iklan
209
d. Rubrik Diskusi Kelompok
210
211 RPP ke 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Ngoto
KelasSemester : 1 B I
Tema : Kegemaranku
Subtema : Gemar Bernyanyi dan Menari
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia
3.14. Mengenal teks deskriptif tentanganggota tubuh dan pancaindra,
wujud,dan sifat benda, serta peristiwa siangdan malam dengan bantuan guruatau teman dalam bahasa Indonesialisan dan tulis yang dapat diisi
dengankosakata bahasa daerah untukmembantu pemahaman 4.13.
Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara mandiri dalambahasa Indonesia lisan dan tulis yangdapat diisi dengan kosakata
bahasadaerah untuk membantu penyajian 4.14.
Membuat teks diagramlabel tentanganggota keluarga dan kerabat secaramandiri dalam bahasa Indonesia lisandan tulis yang dapat diisi
dengankosakata bahasa daerah untukmembantu penyajian
Matematika
212 4.10 Membaca dan mendeskripsikan datapokok yang ditampilkan pada
grafikkonkret dan piktograf
PPKn
4.5. Mengamati dan menceriterakankeberagaman karateristik individu dirumah dan sekolah
SBdP
4.8. Menyanyikan lagu anak-anak danberlatih memahami isi lagi
C. INDIKATOR Bahasa Indonesia
