43
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu- Budha di Indonesia secara mandiri
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
C. INDIKATOR
IPS
3.2.1 Menemukan perbedaan pada masa praaksara dan masa aksara 3.2.2 Menuliskan fakta-fakta penting dari masa praaksara, masa Hindu-Buddha,
dan masa Islam
Bahasa Indonesia
3.5.1 Menyebutkan pokok-pokok atau isi gagasan utama teks bacaan 4.5.1 Menuliskan kembali bahan bacaan dengan mengguna kan kata-kata
sendiri dengan menemukan informasi penting dalam setiap paragraf
D. MATERI PEMBELAJARAN
IPS : Zaman Praaksara, Hindu-Budha, dan Islam
Bahasa Indonesia : Teks Bacaan
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Ceramah, Tanya-Jawab, Diskusi, Pengamatan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
1.
Siswa dan guru memulai pelajaran dengan salam dan berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
2.
Siswa dengan bantuan guru melakukan pengecekan kesiapan belajar meliputi presensi dan pengecekan
kerapian siswa serta kebersihan kelas.
3.
Siswa mendengarkan apersepsi tentang banyaknya keberagaman yang ada di Indonesia.
4.
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang akan 10 menit
44
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dilakukan hari ini
5.
Siswa mendengarkan kegiatan apa saja yang akan dilakukan hari ini
Inti
1. Siswa mengamati gambar zaman pra-aksara, hindu- budha dan islam
mengamati
2. Siswa membaca
teks mengenai
kehidupan masyarakat praaksara
mengamati
3. Siswa diberi
kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan tentang zaman praaksara.
menanya
4. Siswa membuat ringkasan dengan memuat pokok- pokok sesuai tertera pada buku siswa
mencoba
5. Siswa membaca teks tentang peninggalan zaman hindu-budha dan islam di Indonesia
mengamati
6. Siswa mengerjakan lembar kerja dengan clue dan puzzle peninggalan zaman hindu-budha dan islam.
menalar
7. Siswa menyampaikan hasil diskusi kelompoknya
mengkomunikasikan
50 menit
Penutup 1. Siswa dengan bantuan guru merangkum materi
pembelajaran yang baru saja disajikan. 2. Siswa mengerjakan soal evaluasi
3. Siswa mendengarkan penugasan untuk menulis sebuah teks deskripsi tentang rumah adat di sekitar
tempat tinggalnya. 4. Siswa dan guru menutup pelajaran.
10 menit
G. SUMBER, MEDIA, DAN ALAT PEMBELAJARAN
1. Sumber Belajar a.
Buku Pedoman Guru Tema :
Indahnya Kebersamaan
Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013. b. Buku Siswa Tema :
Indahnya Kebersamaan
Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013.
2. Media Pembelajaran a.
Buku siswa, Puzzle
3. Alat Pembelajaran a. Lem, kertas plano
45
H. PENILAIAN
