55
LAMPIRAN: INSTRUMEN PENILAIAN
A. Penilaian Sikap
No Nama Tanggung Jawab
Toleransi Total
BT MT MB M
BT MT MB M
Keterangan: Belum Terlihat BT=1 Mulai Terlihat MT= 2
Mulai Membudaya MB= 3 Membudaya M = 4
B. Penilaian Pengetahuan Evaluasi
1. Kegiatan membedakan masa praaksara, masa Hindu Buddha, dan
masa Islam dinilai dengan daftar periksa. IPS No
Kriteria Ya
Tidak
1 Dapat menemukan perbedaan terkait
kepercayaanagama ketiga masa. 2
Dapat menemukan perbedaan terkait tempat tinggal ketiga masa.
3 Dapat menemukan perbedaan terkait
pemerintahan ketiga masa.
C. Penilaian Keterampilan Penugasan
1. Kegiatan membuat ringkasan kehidupan masyarakat praaksara
dinilai dengan daftar periksa. Bahasa Indonesia No
Kriteria Ya
Tidak
1 Ringkasan berisi informasi tentang bagaimana
manusia praaksara mendapat makanan. 2
Ringkasan berisi informasi tentang cara hidup manusia praaksara.
3 Ringkasan berisi informasi tentang tempat hidup
manusia praaksara. 4
Ringkasan berisi informasi tentang alat bantu untuk berburu dan mengumpulkan makanan
56
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Gedongkiwo
Kelas Semester : IV Empat 1 Satu
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 3. Bersyukur atas Keberagaman
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
IPA
3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran
4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi
Bahasa Indonesia
3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
57
C. INDIKATOR
IPA 3.5.1
Membedakan bunyi pantul gema dan gaung 4.4.1
Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi, bahwa bunyi dapat dipantulkan dan diserap
Bahasa Indonesia
4.1.1 Menulis laporan kegiatan percobaan tentang sifat bunyi yang dapat
dipantulkan dan diserap dengan menggunakan kosakata baku
D. MATERI PEMBELAJARAN
IPA : Bunyi dan sifat-sifatnya
Bahasa Indonesia : Laporan Kegiatan
E. METODE PEMBELAJARAN
Kategori