20
4.5.2 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi.
MATERI PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia : Teks
IPA : Membuat percobaan kincir angin
3. Ujian Praktik Mengajar
a. Pengertian dan Tujuan 1 Pengertian
Ujian praktik mengajar adalah kegiatan praktik mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa sebagai guru kelas dengan bimbingan dari guru
kelas. 2 Tujuan
Tujuan dilakukannya ujian praktik mengajar adalah agar mahasiswa mendapatkan evaluasi cara mengajar di dalam kelas.
b. Kegiatan Ujian Praktik Mengajar yang dilakukan
1 Materi Ujian praktik mengajar Pengetahuan dan ketrampilan yang diperoleh mahasiswa dalam
kegiatan praktik mengajar mandiri ini adalah : a Mempelajari standar kompetensi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP dan kurikulum 2013 yang sedang diuji cobakan. b Mengembangkan materi ajar dari bahan yang diperoleh.
c Menyusun rencana pembelajaran. d Melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
e Melaksanakan evaluasi baik lisan maupun tertulis
2 Prosedur a Sebelum melaksanakan ujian praktik mengajar mandiri mahasiswa
harus dinyatakan layak mengajar oleh guru kelas, kepala sekolah dan dosen pembimbing lapangan DPL
b Mahasiswa menyusun rencana pembelajaran dengan bimbingan guru. c Melaksanakan ujian praktik mengajar sesuai jadwal terlampir.
3 Pelaksanaan Ujian praktik mengajar dilaksanakan pada tanggal 7 dan 8
September 2016 dengan ketentuan sebagai berikut :
21
a Frekuensi ujian praktik mengajar setiap mahasiswa adalah 2 kali selama 2 jam pelajaran dari kelas I sampai kelas VI.
b Mata pelajaran dalam praktik mengajar mandiri adalah IPA, Matematika, SBdP, PPKn, Bahasa Indonesia, IPS
c Rencana pembelajaran yang digunakan menyesuaikan kurikulum yang dipakai di kelas.
Adapun materi pelajaran yang disampaikan antara lain :
i. Hari, Tanggal
: Rabu, 7 September 2016
Satuan Pendidikan :
SD Negeri Gedongkiwo Kelas Semester
: IV Empat 1 Satu
Tema :
2. Selalu Berhemat Energi Sub Tema 1
: 2.Manfaat Energi
Pembelajaran :
1 Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit 2 Jam Pelajaran
KOMPETENSI INTI KI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
KOMPETENSI DASAR IPA
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir dalam kehidupan sehari-hari.
22
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.
Bahasa Indonesia
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda.
INDIKATOR IPA
3.5.3 Mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari
4.5.3 Menyajikan laporan hasil .pengamatan tentang berbagai perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
Bahasa Indonesia
3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk yang dibaca.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Setelah pengamatan, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang berbgai perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan
sistematis. 3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswa mampu
mempraktikkannya untuk membuat produk kipas dengan langkah yang benar.
MATERI PEMBELAJARAN IPA
: Manfaat Perubahan Energi Bahasa Indonesia
: Teks Petunjuk
ii. Hari, Tanggal : Kamis, 8 September 2016
Nama Sekolah : SD Negeri Gedongkiwo Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : III Tiga
Semester : I Satu
Alokasi Waktu : 1 Jam Pembelajaran 2 x 35 menit
23
Standar Kompetensi Bahasa Indonesia
1. Memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
Matematika
1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
1.2. Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
Matematika
1.3 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka
Indikator Bahasa Indonesia
1.2.1 Menjelaskan karakteristik tokoh cerita “Keong Emas” 1.2.2 Memberikan tanggapan terhadap karakteristik tokoh cerita “Keong Emas”
Matematika
1.3.2 Menjelaskan konsep perkalian sebagai penjumlahan yang berulang Matematika
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan karakteristik tokoh cerita “Keong Emas”
2. Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap karakteristik tokoh cerita “Keong
Emas” 3. Siswa dapat menjelaskan konsep perkalian sebagai penjumlahan yang
berulang dengan benar
Materi Ajar
1. Tokoh dan Penokohan Sifat 2. Perkalian sebagai penjumlahan berulang
C. Program Non-Mengajar
