Seni Budaya 229
Contoh : Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai : Sangat Baik : apabila memperoleh skor A- dan A
Baik : apabila memperoleh skor B- , B, dan B +
Cukup : apabila memperoleh skor C-, C, dan C +
Kurang : apabila memperoleh skor D dan D +
Tabel konversi nilai skala 4 No.
Interval Nilai Pengetahuan KI 4 Predikat
1. 3,83 x ≤ 4,00
A 2.
3,50 x ≤ 3,83 A-
3. 3,17 x ≤ 3,50
B+ 4.
2,83 x ≤ 3,17 B
5. 2,50 x ≤ 2,83
B- 6.
2,17 x ≤ 2,50 C+
7. 1,83 x ≤ 2,17
C 8.
1,50 x ≤ 1,83 C-
9. 1,17 x ≤ 1,50
D+ 10.
1,00 ≤ x ≤ 1,17 D
1. Penilaian Pribadi
Nama : ………………………………….
Kelas : ……………………………………
Semester : …………………………………..
Waktu penilaian : ………………….
No Pernyataan
1 Saya berusaha belajar tentang kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak
230 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK
No Pernyataan
2 Saya berusaha belajar tentang tujuan, manfaat dan fungsi kritik karya
seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 3
Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak 4
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
☐
Ya
☐
Tidak 5
Saya aktif dalam mencari informasi tentang kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 6
Saya aktif dalam diskusi kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 7
Saya melaksanakan tugas menulis kritik karya seni rupa dengan penuh tanggung jawab
☐
Ya
☐
Tidak 8
Saya sanggup untuk mengkomunikasikan kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak
Contoh penilaian antarteman ada dalam buku siswa 2. Penilaian Antarteman
Nama teman yang dinilai : ………………………………….. Nama penilai
: ………………………………….. Kelas
: …………………………………..
Semester : …………………………………..
Waktu penilaian : …………………………………..
No Pernyataan
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
☐
Ya
☐
Tidak 2
Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
☐
Ya
☐
Tidak 3
Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak
Seni Budaya 231
No Pernyataan
4 Mengajukan pertanyaan tentang kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 5
Menyerahkan tugas kritik karya seni rupa tepat waktu
☐
Ya
☐
Tidak 6
Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
☐
Ya
☐
Tidak 7
Menghargai teman
☐
Ya
☐
Tidak 8
Menghormati dan menghargai guru
☐
Ya
☐
Tidak 9
Aktif dalam diskusi kritik karya seni rupa
☐
Ya
☐
Tidak 10
Melaksanakan tugas menulis kritik karya seni rupa dengan penuh tanggung jawab
☐
Ya
☐
Tidak Pengayaan
Pengayaan materi menulis kritik karya seni rupa ini difokuskan guru dengan memberikan sebanyak-banyaknya contoh tulisan kritik karya seni
rupa dan latihan untuk membuat kritik karya seni rupa. Perluasan obyek yang di kritik tidak hanya karya yang dibuat oleh peserta didik dalam satu kelas,
tetapi juga karya yang dibuat peserta didik di kelas lainnya. Jenis karya yang dikritik dapat diperluas dengan memperbanyak jenis karya seni rupa yang
akan dikritik baik karya seni murni maupun seni terapan.
Remedial Jika kompetensi yang diharapkan menurut penilaian guru belum terkuasai,
maka guru dapat melakukan pembelajaran dan tes remedial. Pembelajaran remedial dapat dilakuakn dengan memberikan tugas tambahan berkaitan
dengan pemahaman siswa terhadap pengertian, jenis, dan fungsi kritik karya seni rupa. Berikan tugas untuk menulis kritik karya seni rupa dengan
memilihkan karya yang sederhana dan relatif akrab dengan keseharian peserta didik. Berikan contoh-contoh kegiatan apresiasi dan kritik yang biasa
dilakukan siswa sehari-hari untuk memberikan pemahaman bahwa kegiatan apresiasi dan kritik bukanlah kegiatan yang sulit dan harus dilakukan oleh
seorang ahli atau pakar saja.
232 Buku Guru Kelas X SMA MA SMK MAK
Interaksi dengan orang tua Interaksi dengan orang tua dapat dijalin secara langsung maupun tidak
langsung melalui kegiatan pembelajaran berupa tanggapan terhadap tugas- tugas yang dikerjakan siswa. Dalam proses pembeljaran kritik karya seni rupa
terdapat tugas membuat kliping dan membuat tulisan tentang kritik karya seni rupa. Mintalah tanggapan dari orang tua terhadap tugas yang dikerjakan oleh
siswa setidaknya melalui tandatangan orang tua yang menunjukkan pengetahuan orang tua terhadap karya tugas yang telah di buat tersebut.
Seni Budaya 233
semester 2
BAB 11
Pertunjukan Musik
Kompetensi Inti: KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar: 1.1 : Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga
terhadap seni musik sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli
