Modul Diklatpim Tingkat IV
13 “Pelatihan bela negara di Sambas bisa menjadi model yang di
adopsi daerah lain untuk membantu TNI dalam mengamankan wilayah NKRI Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Pendekatan ideologis melalui model ini tidak memerlukan biaya yang banyak karena, seperti di Sambas, satu angkatan yang
terdiri atas 50 orang hanya membutuhkan biaya Rp 48 juta,” katanya.
Tugas: 1.
Identifikasilah isu-isu yang terdapat dalam kasus tersebut. 2.
Tetapkan subyek dan keterangan isu tersebut. 3.
Apakah isu tersebut relevan dengan Tema Diklat yang Saudara ikuti?
F. Rangkuman
Isu pada hakikatnya adalah permasalahan yang apabila dibiarkan berlarut-larut maka dapat semakin memburuk. Oleh karena itu
perlu ditindaklanjuti dalam bentuk kegiatan-kegiatan nyata. Seorang pemimpin termasuk pejabat struktural Eselon IV
dituntut memiliki kemampuan yang tinggi dalam mengenali isu. Pada tahap awal ini, pemimpin paling tidak mampu mengenal
bahwa isu yang sebenarnya adalah isu yang aktual, memiliki kekhalayakan, problematik dan kelayakan.
14
BAB III MENGGALI ISU
A. Sumber Isu
Sumber-sumber yang dapat diambil untuk menggali isu aktual cukup banyak dan luas, hal ini tentunya perlu kita batasi ruang
lingkupnya sesuai dengan pembelajaran Diklatpim Tingkat IV yaitu isu yang berkaitan pada konteks proses aktualisasi.
Sumber isu dapat digali dari: 1.
Muatan Teknis Substantif Lembaga MTSL Hal ini diambil dari ceramah yang diberikan oleh narasumber
dari InstansiLembaga Penyelenggara Diklat. Tentunya peserta harus memahami keterkaitan kebijakan instansinya
dan kegiatan-kegiatan operasional substansi dengan berbagai permasalahan isu aktual yang terjadi.
2. Lainnya
Sumber isu lainnya dapat diambil dari materi pembelajaran Kajian Sikap dan Perilaku, Kajian Manajemen Publik dan
Kajian Pembangunan serta dari Media Massa, para ProfesionalPakar dan lainnya.
Setelah membaca Bab ini, peserta Diklat diharapkan mampu menggali isu-isu aktual yang sesuai dengan
Tema Diklat.
Modul Diklatpim Tingkat IV
15
B. Identifikasi Isu
Dalam proses analisis pada umumnya kegiatan yang terlebih dahulu dilakukan adalah identifikasi. Kegiatan identifikasi ini
dapat dilakukan melalu beberapa teknik antara lain curah pendapat, nominal group, diskusi kelompok dan lain sebagainya
yang intinya menggali isu-isu. Tahap awal yang dilakukan dalam mengidentifikasi adalah
terlebih dahulu
menggali dimensi
pada tema
yang tertuangterkandung
dalam pokok-pokok
pikiran untuk
mengetahui penyebab maupun dampak yang mungkin muncul. Contoh Identifikasi
PERMASALAHAN DIMENSI
PENYEBAB DAMPAK
Rendahnya Kualitas Layanan Umum
Organisasi
SDM
Pelayanan •
peraturan •
komitmen •
tugas •
keahlian •
mental •
motivasi •
lingkungan •
standar 16
Isu Aktual Sesuai Tema
C. Pemilihan Isu
Untuk memilih isu aktual dilakukan dengan urutan prioritas dengan cara pemberian bobot sesuai dengan kriteria pada setiap
isu yang ada. Penilaian bobot tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik pemilihan prioritas seperti, USG,
CBA, Tapisan dan lain sebagainya. Contoh:
KRITERIA PENYEBABDAMPAK
A P
K L
PRIORITAS •
lemahnya peraturan •
rendahnya komitmen •
belum adanya uraian tugas yang jelas
• lemahnya penempatan
• kurangnya motivasi
• lingkungan kurang
kondusif •
belum adanya standar yang jelas
Keterangan: A = Aktual terjadiakan terjadi
P = Problematik K = Kekhalayakan
L = Layak
D. Latihan
Bacalah dengan cermat kasus berikut ini: Sarana dan prasarana sekolah di sejumlah daerah masih jauh
dari layak. Selain masalah kerusakan gedung sekolah yang parah, banyak fasilitas mendasar tak dimiliki sejumlah sekolah.
