Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Praktik Siswa

20 faktor eksternal. Faktor-faktor yang mencapai prestasi yang se-optimal mungkin dengan kemampuan masing-masing. Faktor internal terdiri dari jasmaniah, psikologi, dan faktor kelelahan. Faktor jasmaniah contohnya seperti kesehatan badan dan adanya cacat pada tubuh. Faktor psikologi diantaranya intelegensia, perhatian, minat, bakat, motif dan kematangan. Faktor kelelahan diantaranya kelelahan jasmai dan kelelahan rohani. Kelelahan ini dapat diatasi dengan instirahat dan tidur. Faktor Eksternal terdiri dari faktor keluarga, meliputi cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana dan keadaan ekonomi keluarga, faktor sekolah meliputi metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, alat pelajaran, waktu disekolah, gedung sekolah, teman sebaya dan sebagainya Slameto,1995: 56-62. Adapun pendapat tentang faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya kondisi prestasi belajar siswa, yaitu: 1 Faktor yang berasal dari diri siswa, antara lain kondisi fisiologis terdiri dari kondisi fisiologis dan panca indra, kemudian faktor psikologis yang terdiri dari minat keinginan seseorang untuk mempelajari sesuatu, kecerdasan, bakat, motivasi dan kemampuan kognitif. 2 Faktor yang berasal dari luar diri siswa, antara lain faktor lingkungan alami dan lingkungan sosial budaya, kemudian faktor instrumental yang terdiri dari kurikulum, program, sarana, dan prasarana serta pengajar Djamarah, 2006:143.

B. Penelitian yang Relevan

21 Penelitian ini didukung oleh penelitian terdahulu, yang telah dilaksanakan oleh beberapa peneliti, diantaranya: 1. Ahmad Komaruzaman 2014 dalam penelitiannya yang berjudul “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Fasilitas Belajar, dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kompetensi Keahlian Teknik Audio Video di SMK N 3 Yogyakarta”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor fasilitas belajar memberikan adanya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar praktik dengan koefisien R 2 = 0,229, dan harga t hitung = 6,187 lebih besar dari t tabel 1,987 pada taraf signifikan yaitu 5. 2. Arfan Tri Antoro 2014 dalam penelitiannya yang berjudul “Pengaruh Fasilitas Bengkel dan Peran Guru Dalam Proses Pembelajaran Praktik Terhadap Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Praktik Pemesinan Siswa Kelas XII di SMK Muhammadiyah 1 Bantul”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor fasilitas bengkel memberikan adanya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap prestasi belajar praktik dengan koefisien R 2 = 0,2772, dan harga t hitung = 5,982 lebih besar dari t tabel 1,6609 pada taraf signifikan yaitu 5. 3. Suharno 2003 dalam penelitiannya yang berjudul “Hubungan Pesepsi Siswa tentang Ketersediaan Sarana Praktik dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Praktikum Siswa Program Audio Vidio SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang ketersediaan sarana praktik dan dengan prestasi belajar praktikum dengan hasil analisis data diperoleh harga koefisien korelasi sebesar