68 yang berpendapat fasilitas belajarnya sangat rendah, 19 orang siswa
berpendapat fasilitas belajarnya rendah, 19 orang siswa berpendapat fasilitas belajarnya tinggi, dan tidak ada siswa berpendapat fasilitas belajarnya sangat
tinggi. 4. Fasilitas belajar tidak memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa
kelas XI program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK PIRI 1 Yogyakarta, hal ini dikarenakan nilai Fhitung Ftabel 2,162 3,26.
5. Pemanfaatan internet tidak memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK PIRI 1
Yogyakarta, hal ini dikarenakan nilai Fhitung Ftabel 0,457 3,26. 6. Fasilitas belajar dan pemanfaatan internet tidak memiliki pengaruh yang
signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas XI program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan SMK PIRI 1 Yogyakarta, hal ini disebabkan oleh nilai
Fhitung Ftabel 1,055 3,26.
B. Saran
1. Memanfaatkan dan menggunakan fasilitas belajar yang tersedia sebaik mungkin untuk belajar. Mengurangi kegiatan yang sifatnya kurang
mendukung dan mengganggu belajar. Fasilitas belajar yang lengkap apalagi canggih akan menumbuhkan keinginan untuk belajar, namun apabila kurang
bisa mengendalikan pemanfaatan fasilitas tersebut akan berdampak sebaliknya. Para orang tua serta guru hendaknya bisa membantu siswa
untuk belajar mengatur dan mengendalikan diri agar fasilitas yang telah ada dapat digunakan semaksimal mungkin.
69 2. Internet memiliki banyak sumber informasi yang dapat diakses kapanpun dan
dimanapun, sehingga diharapkan para siswa dapat memanfaatkannya dengan baik untuk menunjang belajar siswa. Kurangi pemanfaatan internet
yang tidak berhubungan dengan pelajaran seperti mengakses hiburan atau situs jejaring sosial.
3. Mengurangi kebiasaan mengakses situs yang tidak berhubungan dengan pelajaran dan mengganti manambah dengan mengakses situs yang lebih
bermanfaat. 4. Siswa diharapkan mau berpartisipasi aktif untuk menjaga dan menggunakan
fasilitas yang ada dengan lebih baik lagi.
C. Keterbatasan Penelitian
1. Fasilitas belajar dan pemanfaatan internet dalam penelitian ini hanyalah persepsi siswa, sehingga interpretasi hasil analisis tidak dilakukan secara
menyeluruh terhadap semua hasil analisis tetapi hanya terbatas pada hal-hal yang peneliti anggap penting dan dibutuhkan dalam menarik kesimpulan
hasil penelitian. 2. Instrumen pengambil data pada variabel fasilitas belajar dan pemanfaatan
internet hanya satu, yaitu angket. 3. Instrumen untuk prestasi belajar menggunakan data sekunder berupa data
nilai mid semester. 4. Penelitian ini dilakukan dengan subyektif responden, sehingga kebenaranya
relatif.
70 5.
Penelitian ini terebatas pada waktu penelitian yang relatif singkat, sehingga dimungkinkan data kurang obyektif.
