Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

4. Guru dan siswa hendaknya dapat meningkatkan penggunaan media pembelajaran secara inovatif dan kreatif dalam proses belajar mengajar. Hal ini dikarenakan, dengan menggunakan media pembelajaran proses pembelajaran akan lebih efektif dan siswa dapat memperoleh hasil belajar yang maksimal. 5. Siswa sebagai peserta didik, hendaknya mempunyai persepsi yang baik tentang metode mengajar guru sehingga dapat memahami materi yang disampaikan dengan baik dan hasil belajar pun akan menjadi maksimal. 6. Siswa sebagai peserta didik, hendaknya dapat meningkatkan minat belajar yang ada dalam dirinya. Hal itu dikeranakan, dengan meningkatkan minat belajar maka siswa akan mendapatkan hasil belajar yang baik dalam proses pembelajaran di sekolah. Sebaliknya, jika siswa tidak meningkatkan minat belajar, maka hasil belajar yang didapat kurang baik. 7. Guru dan siswa hendaknya dapat meningkatkan penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan kreatif secara optimal dalam proses belajar mengajar. Hal ini dikarenakan, akan meningkatkan minat belajar siswa sehingga hasil belajar siswa yang di capai akan maksimal. 8. Siswa sebagai peserta didik, hendaknya mempunyai persepsi yang positif tentang metode mengajar guru. Persepsi yang positif akan menimbulkan minat belajar dalam meningkatkan hasil belajar yang maksimal. 9. Guru sebagai pengajar hendaknya meningkatkan penggunaan media pembelajaran dan siswa hendaknya meningkatkan persepsi yang positif tentang metode mengajar guru. Kedua hal tersebut sangat berpengaruh dalam menciptakan pemebalajaran yang efektif sehingga meningkatkan minat belajar siswa. 10. Guru sebagai pengajar, hendaknya untuk memperhatikan penggunaan media pembelajaran, meningkatkan metode mengajar yang bervariasi sehinnga menimbulkan persepsi siswa yang baik, dan meningkatkan minat belajar siswa agar proses pembelajaran siswa lebih baik, dan hasil belajar yang didapat akan optimal. DAFTAR PUSTAKA Arifin Setiyawan.2012. Pengembangan Pembelajaran Aktif Dengan ICT. Yogyakarta: Skripta. Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Aunurrahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Basrowi, Ahmad Kasinu. 2007. Metodologi Penelitian Sosial Konsep, Prosedur,dan Aplikasi. Kediri: CV Jenggala Pustaka Utama. Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Darsono. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang Press Djaali. H. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Dimyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2000 Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri Aswan Zain. 2010. Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Harianti. Diah. 2006. Model Pembelajaran Terpadu IPS SMP. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Pidarta, Made. 2009. Landasan Kependidikan:Stimulus Ilmu Pendidikan Bercorak Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Rahim, Farida. 2007. Faktor yang Mempengaruhi Belajar Anak. Jakarta: Gramedia Pustaka. Riduwan. 2012. Cara Menggunakan dan Memakai Path Analisys. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Sardiman, Arief S, Dkk. 2008. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang mempengaruhi. Jakarta: PT Rineka Cipta. Sudarmanto, R. Gunawan. 2005. Analisis Regresi Linear Ganda dengan SPSS. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sudarmanto, R. Gunawan. 2011. Penentuan besarnya sampel penelitian menggunakan rumus cochran.Online http:blog.unila.ac.idradengunawans Sudjana. 2002. Metode Statistik. Bandung: Tarsito Sugiyono.2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta. Sugiyono.2011. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: PT Pusaka Insan Madani. Supiyanti, Linda. 2012. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012: Universitas Lampung Suryasubrata. 2002. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta. Susanti, Nelda.2012. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Pemanfaatan Fasilitas Belajar Di Sekolah Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas IX SMP Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012. Universitas Lampung. Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara. Tri Sakung, Nikki. 2011. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Guru, Media Pembelajaran, dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS Semester Ganjil SMA PGRI 1 Punggur Tahun Pelajaran 20102011: Universitas Lampung. Universitas Lampung. 2010. Format Penulisan Karya Ilmiah Universitas Lampung. Bandar Lampung: Universitas Lampung. Walgito, Bimo. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi