Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu: 1. Menjelaskan pengertian puja 2. Mendeskripsikan macam-macam puja 3. Mendeskripsikan sarana puja 4. Menjelaskan manfaat dan tujuan melaksanakan Dharmayatra 5. Menjelaskan pernyataan Buddha Gotama dalam Maha Parinibbana Sutta ten- tang pahala melaksanakan Dharmayatra 6. Merumuskan usaha melestarikan tempat-tempat suci agama Buddha 7. Mencari tahu persyaratan melaksanakan Dharmayatra 8. Mencari tahu jadwal perjalanan dalam pelaksanaan DharmayatraD. Proses Pembelajaran
Mengamati: Mengamati melalui berbagai sumber tentang puja dan tempat-tempat ziarah agama Buddha Menanya: Bertanya untuk mendapatkan klarifikasi tentang puja dan tempat-tempat ziarah agama Buddha MengeksperimenMengekplorasikan: Mengumpulkan data lanjutan terkait dengan puja dan tempat-tempat ziarah agama Buddha Melakukan puja dalam kehidupan sehari-hari Mengasosiasi: Mengasosiasikan dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis dan atau internet serta sumber lainnya untuk mendapatkan kesimpulan tentang puja dan tempat-tempat ziarah agama Buddha Mengomunikasikan: Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisanbentuk lainnya tentang puja dan tempat-tempat ziarah agama Buddha Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 1511. Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan pendahuluan ini merupakan kegiatan guru, yaitu sebagai berikut. a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. b. Guru menyampaikan topik tentang “Puja dan Tempat-Tempat Suci Agama Buddha”. c. Guru memberikan motivasi terhadap peserta didik. d. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.2. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar 5.1, 5.2, 5.4, 5.5, 5.6pada buku siswa, kemudian menyampaikan tanggapan, dilanjutkan membaca materi tentang Puja dan Tempat-Tempat Suci Agama Buddha lalu memberikan tanggapan. b. Menanya, peserta didik harus berani mananyakan hal-hal yang belum jelas atau belum dipahami untuk mendapatkan klarifikasi tentang Puja dan Tempat- Tempat Suci Agama Buddha. c. Mengeksperimenmengekplorasikan, peserta didik mengumpulkan data lanjut an terkait dengan Puja dan Tempat-Tempat Suci Agama Buddha. d. Mengasosiasi, peserta didik menghubungkan dengan menganalisis informasi yang terdapat dari sumber tertulis dan atau internet serta sumber lainnya un- tuk mendapatkan kesimpulan tentang Puja dan Tempat-Tempat Suci Agama Buddha. e. Mengomunikasikan, peserta didik menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisanbentuk lainnya tentang Puja dan Tempat-Tempat Suci Agama Buddha.3. Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup merupakan kegiatan guru bersama-sama peserta didik, dengan langkah-langkah: a. guru bersama peserta didik baik secara individual maupun kelompok melakukan refleksi untuk mengevaluasi pembelajaran b. guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin hasil pembelajaran; c. guru bersama peserta didik memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; d. guru bersama siswa melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok;Parts
» Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Latar Belakang Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Ruang Lingkup Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Hakikat Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
» Fungsi dan Tujuan Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
» Pembelajaran Berpusat Pada Peserta Didik
» Belajar dengan Melakukan Mengembangkan Kemampuan Sosial
» Mengembangkan Keingintahuan, Imajinasi dan Kesadaran Mengembangkan Keterampilan Pemecahan Masalah
» Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik
» Mengembangkan Kemampuan Menggunakan Ilmu dan Teknologi
» Menumbuhkan Kesadaran sebagai Warga Negara yang Baik
» Belajar Sepanjang Hayat Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Berbasis Aktivitas
» Perpaduan antara Kompetisi, Kerja Sama dan Solidaritas
» Struktur KI dan KD Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
» Pengembangan Indikator dan Alokasi Waktu
» Pengalaman Belajar Strategi dan Model Umum Pembelajaran
» Kegiatan Ketiga: Menanya Model dan Skenario Pembelajaran
» Kegiatan Keenam: Mengomunikasikan Hasil Analisis
» Penilaian Pencapaian Kompetensi Sikap 1. Cakupan, Pengertian, dan Indikator Penilaian Sikap
» Jujur Strategi dan Model Umum Pembelajaran
» Toleransi Gotong royong Strategi dan Model Umum Pembelajaran
» Santun atau sopan Strategi dan Model Umum Pembelajaran
» Teknik dan Bentuk Penilaian 1. Teknik Observasi
» Disiplin Pedoman Observasi Sikap Disiplin
» Tanggung Jawab Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab
» Toleransi Pedoman Observasi Sikap Toleransi
» Gotong Royong Pedoman Observasi Sikap Gotong Royong Santun Pedoman Observasi Sikap Santun
» Sikap Sosial 1. Jujur Penilaian Diri
» Gotong Royong Lembar Penilaian Diri
» Toleransi Lembar Penilaian Diri
» Santun Lembar Penilaian Diri
» Percaya Diri Lembar Penilaian Diri
» Daftar Cek Penilaian Antarteman
» Skala Penilaian rating scale
» Jurnal Strategi dan Model Umum Pembelajaran
» Penilaian Proyek Model Kedua
» Penilaian Produk Model Kedua
» Penilaian Portofolio Model Kedua
» Format Buku Teks Pelajaran Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
» Persyaratan Pelaksanaan Proses Pembelajaran
» Kegiatan Pendahuluan Pelaksanaan Pembelajaran
» Penilaian Hasil dan Proses Pembelajaran
» Pemantauan Supervisi Proses Pengawasan
» Pelaksanaan Pembelajaran Pengawasan Proses Pembelajaran
» Tujuan Pembelajaran Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Mengamati Mengasosiasi Kegiatan Inti
» Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Penutup
» Mengamati Menanya , guru mengondisikan peserta didik untuk berani bertanya.
» Mengamati , guru mengajak peserta didik mengamati gambar 1. 3, 1.4, dan
» Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Penutup Kegiatan Pendahuluan
» Kegiatan Penutup Proses Pembelajaran
» Kegiatan Pendahuluan Proses Pembelajaran
» Penilaian Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Interaksi Guru dan Orang Tua
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD
» Kegiatan Pendahuluan Proses Pembelajaran 1. Yang Ariya Sariputta
» Kegiatan Inti Proses Pembelajaran 1. Yang Ariya Sariputta
» Kegiatan Penutup Proses Pembelajaran 1. Yang Ariya Sariputta
» Penilaian Pengayaan Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Mengamati: guru mengajak peserta didik mengamati gambar 2.2 dan 2.3 pada
» Mengomunikasikan : menyampaikan hasil analisis dalam bentuk tulisanben-
» Pengayaan Pengayaan Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Yang Ariya Kondanna Kegiatan Pendahuluan
» Kegiatan Inti Kegiatan penutup
» Yang Ariya Bakkula 1. Kegiatan Pendahuluan
» Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran
» Kegiatan Inti Proses Pembelajaran
» Anathapindika Menjadi Siswa Buddha
» Pengayaan Penilaian Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian
» Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti
» Kegiatan Penutup Proses Pembelajaran Raja Asoka
» Tujuan Pembelajaran Penilaian Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Remedial Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Pengayaan Interaksi dengan Orang Tua
» Kegiatan Pendahuluan Interaksi dengan Orang Tua
» Kegiatan Inti Interaksi dengan Orang Tua
» Remedial Interaksi dengan Orang Tua
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Puja pada Zaman Pra Buddha Puja pada Zaman Pasca Buddha
» Sarana Puja 1. Sarana Fisik Pelaksanaan Puja
» Altar Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Kompetensi Inti KI Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Kegiatan Penutup Taman Lumbini
» Buddhagaya Bodhagaya Benares Vanarashi
» Kusinara Kusinagar Tujuan Pembelajaran
» Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
» Pengayaan Remedial Interaksi dengan Orang Tua
» Penilaian Penilaian Kelas 08 SMP Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Guru
» Interaksi dengan Orang Tua Zaman Kerajaan Sriwijaya
» Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Bhikkhu Ashin Jinarakkhita Peran Para Tokoh Perkembangan Agama Buddha Setelah Kemerdekaan
» Bhikkhu Girirakkhito Peran Para Tokoh Perkembangan Agama Buddha Setelah Kemerdekaan
» Bhikkhu Narada Mahathera Peran Para Tokoh Perkembangan Agama Buddha Setelah Kemerdekaan
Show more