19 dari bahasa yang digunakannya itu. Selain itu, penguasaan masalah yang akan
disampaikan dengan kemampuan memahami bahasa lawan bicara juga diperlukan. Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa keteram- pilan berbicara
adalah kemampuan untuk mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk mengekspresikan, menyatakan, atau menyampaikan gagasan, pikiran, dan
perasaan dalam rangka berko-munikasi dengan lingkungan.
3. Keterampilan membaca
Kemampuan untuk memahami dan menafsirkan pesan yang disam-paikan secara tertulis oleh pihak lain. Kemempuan ini tidak hanya berkaitan dengan
pemahaman simbol-simbol tertulis, tetapi juga memahami pesan atau makna yang disampaikan oleh penulis T.W dkk, 2009:1.33
Sementara itu Hodgson dalam Tarigan 2008:7 mendefinisikan membaca sebagai suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk
memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata- katabahasa tulis. Suatu proses yang menuntut agar kelompok kata yang
merupakan suatu kesatuan akan terlihat dalam suatu pandangan sekilas dan makna kata-kata secara individual akan dapat diketahui.
Membaca dapat disimpulkan sebagai suatu kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memperoleh pesan atau informasi yang hendak disampaikan oleh
penulis melalui media bahasa tulis. Jadi, inti dari kegiatan membaca adalah pemahaman atau pemerolehan makna atau pesan yang ada dalam bahan bacaan.
20
4. Keterampilan menulis
Kemampuan menyampaikan pesan kepada pihak lain secara tertulis. Kemampuan ini bukan hanya berkaitan dengan kemahiran siswa menyusun dan
menuliskan simbol-simbol tertulis, tetapi juga mengungkapkan pikiran, pendapat, sikap, dan perasaannya secara jelas dan sistematis sehingga dapat dipahami oleh
orang yang menerimanya, seperti yang dia maksudkan Solchan T.W dkk, 2009:1.33.
Tarigan 2008:22 mendefinisikan menulis sebagai kegiatan menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang meng-gambarkan suatu bahasa
yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain dapat membaca lambang- lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik
tersebut. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa menulis
merupakan suatu kegiatan yang dilakukan untuk menyampaikan, meluapkan, atau mengekspresikan ide, gagasan, pikiran, atau pendapat seseorang melalui media
bahasa tulis. Dalam penelitian ini akan difokuskan pada salah satu dari keempat
keterampilan berbahasa di atas, yaitu secara specifik pada keterampilan menulis. Keterampilan menulis di sini dikhususkan pada peningkatan keterampilan menulis
laporan. Berikut ini adalah pembahasan lebih dalam mengenai keterampilan menulis.
21
2.1.3 Keterampilan Menulis
