71
2 Keruntutan Pemaparan 3
15 3 Penggunaan kalimat
3 15
4 Kosakata yang digunakan
3 15
5 Kemenarikan judul 2
10 6 Ketepatan penggunaan
EYD 2
10
7 Kesesuaian dengan video
2 10
Jumlah skor 100
100 100
100 Keterangan:
Keterangan: Keterangan:
Keterangan:
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang
Berdasarkan tabel 1 di atas dapat diketahui tentang aspek-aspek penilaian yang harus ditulis dalam lembar penilaian, skor dan bobot yang diperoleh,
sehingga akan mencapai skor komulatif maksimal.
Tabel Tabel
Tabel Tabel 2.
2. 2.
2. Rentangan Rentangan
Rentangan Rentangan Skor
Skor Skor
Skor Komulatif Komulatif
Komulatif Komulatif
No No
No No
Rentangan Rentangan
Rentangan Rentangan Skor
Skor Skor
Skor Komulatif Komulatif
Komulatif Komulatif
Kategori Kategori
Kategori Kategori
1 85
Sangat Baik 2
70-85 Baik
3 60-69
Cukup
72
4 60
Kurang
Berdasarkan tabel 2 tersebut dapat diketahu rentangan skor komulatif dan kategori nilai yang dicapai siswa. Siswa yang memperoleh nilai lebih dari 85
termasuk kategori sangat baik, siswa yang memeroleh nilai 70-85 termasuk kategori baik, siswa yang memeroleh nilai 60-69 termasuk kategori cukup, dan
siswa yang memeroleh nilai kurang dari 60 termasuk kategori kurang.
Tabel Tabel
Tabel Tabel 3.
3. 3.
3. Kriteria Kriteria
Kriteria Kriteria Penilaian
Penilaian Penilaian
Penilaian Menulis Menulis
Menulis Menulis Teks
Teks Teks
Teks Berita Berita
Berita Berita
No No
No No
Aspek Aspek
Aspek Aspek
Bobot Bobot
Bobot Bobot
Kriteria Kriteria
Kriteria Kriteria Penilaian
Penilaian Penilaian
Penilaian Skor
Skor Skor
Skor Kategori Kategori
Kategori Kategori
1 Kelengkapan
isi teks berita 5W+ 1H
5 •
Lengkap: semua unsur 5W+1H tercantum.
• Cukup lengkap: 4 unsur
yang tercantum dalam teks berita.
• Kurang lengkap: 3 unsur
yang tercantum dalam teks berita.
• Tidak lengkap: hanya
mencantumkan 2 unsur dalam teks berita.
5
4
3
2 SB
B
C
K
2 Keruntutan 4
• urut dan jelas: sederhana,
5 SB
73
Pemaparan mudah dipahami, semua
ide tersampaikan. •
Tidak urut, jelas: jalan cerita dalam berita tidak
runtut, tetapi jelas dan mudah dipahami.
• Urut, kurang jelas: jalan
cerita dalam berita runtut, tetapi kurang dapat
dipahami. •
Tidak urut, tidak jelas: jalan cerita dalam berita
tidak runtut, tidak jelas dan kurang dapat
dipahami. 4
3
2 B
C
K
3 Penggunaan kalimat
3 •
Kalimat aktif, singkat dan jelas.
• Beberapa bukan kalimat
aktif, tidak terlalu panjang dan jelas.
• Hampir semua kalimat
tidak aktif, kalimat 5
4
3
2 SB
B
C
K
74
panjang dan kurang jelas •
Semua kalimat bukan kalimat aktif, kalimat
panjang dan kurang jelas 4 Kosakata yang
digunakan 2
• Kata yang digunakan
tepat, bermakna satu dan mudah dipahami.
• Beberapa kata yang
digunakan kurang tepat, dan kurang dapat
dipahami •
Terdapat kata yang tidak boleh atau tidak lazim
digunakan dan kurang dapat dipahami
• Kata-kata yang digunakan
tidak dapat dipahami. 5
4
3
2 SB
B
C
K
5 Kemenarikan judul
2 •
Sangat menarik: judul yang digunakan sangat
relevan, sesuai dengan isi informasi yang disajikan,
dan menarik untuk 5
SB
75
dibaca. •
Menarik: judul yang digunakan relevan, sesuai
dengan isi informasi, dan menarik untuk dibaca.
• Cukup menarik: judul
yang digunakan cukup relevan, sesuai isi
informasi tetapi kurang menarik untuk dibaca
• Kurang menarik: judul
yang digunakan kurang relevan dengan isi
informasi dan kurang menarik untuk dibaca.
4
3
2 B
C
K
6 Ketepatan penggunaan
EYD 2
• Tidak ada kesalahan EYD
• Terdapat 1 sampai 4
kesalahan EYD •
Terdapat 5 sampai 6 kesalahan EYD
• Terdapat lebih dari 7
kesalahan EYD 5
4
3
2 SB
B
C
K
76
7 Kesesuaian dengan video
2 •
Sangat sesuai dengan video yang ditayangkan
• Sesuai dengan video yang
ditayangkan •
Kurang sesuai dengan video yang ditayangkan
• Tidak Sesuai dengan
video yang ditayangkan 5
4
3
2 SB
B
C
K
Tabel 3 memberikan informasi tentang aspek penilaian, kriteria penilaian, bobot, dan kategori penilaian. Terdapat tujuh aspek penilaian yang dijadikan
pedoman.
Tabel Tabel
Tabel Tabel 4.
4. 4.
4. Rekapitulasi Rekapitulasi
