C. PEMBELAJARAN
1. Pengertian Belajar
Belajar merupakan suatu kebutuhan bagi setiap manusia, karena
dengan belajar seseorang dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang semua itu baik bagi dirinya maupun orang lain dalam
kehidupan bermasyarakat. Menurut Hernawan dkk 2007: 2 mengatakan bahwa belajar adalah proses perubahan perilaku yang dilakukan secara
sadar dan bersifat menetap, perubahan perilaku tersebut meliputi perubahan dalam hal kognitif pengetahuan, afektif sikap dan
psikomotor keterampilan. Kemudian Menurut Gagne Susanto, 2013: 1 menyatakan bahwa belajar adalah suatu proses di mana suatu organisme
berubah perilakunya
sebagai akibat
pengalaman. Selanjutnya,
Winataputra, dkk 2008: 1.4 bahwa belajar diartikan sebagai proses mendapatkan pengetahuan dengan membaca dan menggunakan
pengalaman sebagai pengetahuan yang memandu perilaku pada masa yang akan datang.
Dari beberapa kajian di atas, peneliti menyimpulkan bahwa belajar merupakan proses perubahan perilaku seseorang yang berasal dari sebuah
pengalaman yang didapatkannya yang meliputi tiga aspek yaitu aspek kognitif pengetahuan, afektif sikap dan psikomotor keterampilan.
2. Hasil Belajar
Belajar merupakan suatu proses untuk mencapai hasil belajar. Menurut Hamalik 2002: 30 hasil belajar adalah bila seseorang telah
belajar akan terjadi perubahan tingkah laku pada orang tersebut, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu dan dari tidak mengerti menjadi mengerti.
Tingkah laku memiliki unsur subjektif dan motoris. Unsur subjektif adalah rohaniah, sedangkan motoris adalah jasmaniah. Hasil belajar akan
tampak pada pengetahuan, pengertian, kebiasaan, keterampilan, apersepsi, emosional, hubungan sosial, jasmani, budi pekerti, dan sikap.
Menurut Dimyati 2002: 3 mengemukakan bahwa hasil belajar adalah hasil dari suatu interaksi tindak belajar dan tindak mengajar. Dari
sisi guru, tindak mengajar diakhiri dengan proses evaluasi hasil belajar. Bloom dalam Suprijono, 2009: 8 mengemukakan bahwa hasil belajar
mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik. Domain kognitif pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis,
penilaian. Domain afektif menerima, menanggapi, menilai, mengelola, menghayati.
Domain psikomotor
menirukan, memanipulasi,
pengalamiahan, artikulasi. Sejalan dengan pendapat di atas, Sukmadinata 2007: 102
menyatakan bahwa hasil belajar seseorang dapat dilihat dari perilakunya, baik perilaku dalam bentuk penguasaan pengetahuan, keterampilan
berpikir, maupun keterampilan motorik. Di sekolah hasil belajar dapat dilihat dari penguasaan siswa terhadap pembelajaran. Permendiknas
2006:12 menjelaskan bahwa hasil belajar di dalam dimensi kognitif memiliki indikator antara lain :pengetahuan, pemahaman, penerapan,
analisis, sintesis, dan penilaian. Kemudian dimensi afektif antara lain : menerima, menanggapi, menilai, mengelola dan menghayati. Dan dalam
Kategori