Implementasi Model Pembelajaran Investigasi Kelompok Strategi PQE3R Pemahaman Konsep

menggunakan strategi PQE3R dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif.

1.4 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat pada semua pihak yang terlibat di antaranya: 1 Bagi guru, model investigasi kelompok dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran fisika dan sebagai masukan guru dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi peserta didik. 2 Bagi peserta didik, dengan model investigasi kelompok dapat memberikan pengalaman baru tentang pemahaman konsep fisika. 3 Bagi peneliti, memberikan pengalaman baru dan pengetahuan mengenai model pembelajaran investigasi kelompok.

1.5 Penegasan Istilah

Penegasan istilah dalam skripsi ini dimaksudkan agar tidak terjadi salah penafsiran terhadap judul skripsi dan memberikan gambaran yang jelas kepada pembaca. Istilah-istilah yang perlu dijelaskan adalah sebagai berikut:

1.5.1 Implementasi

Menurut kamus lengkap bahasa Indonesia Purwodarminto, 1976: 374, implementasi berarti penerapan atau pelaksanaan. Di dalam penelitian ini, peneliti mencoba mengimplementasikan model pembelajaran.

1.5.3 Model Pembelajaran Investigasi Kelompok

Model pembelajaran adalah suatu pola atau langkah-langkah pembelajaran tertentu yang diterapkan agar tujuan atau kompetensi dari hasil belajar yang diharapkan akan cepat dicapai secara efektif dan efisien. Investigasi kelompok merupakan model pembelajaran kooperatif yang paling kompleks. Menurut Suprijono 2009: 93 model pembelajaran ini mengajarkan tahapan- tahapan yaitu: merumuskan masalah, kegiatan kelompok untuk memecahkan permasalahan, dan melaporkan hasil kerja kelompok. Di sini terlihat bahwa pembelajaran investigasi kelompok mengarahkan aktivitas kelas berpusat pada peserta didik.

1.5.5 Strategi PQE3R

Menurut Sanjaya 2006: 127, strategi diartikan sebagai sebuah perencanaan untuk mencapai sesuatu. Strategi PQE3R merupakan modifikasi dari strategi PQ4R. Hal ini karena strategi PQ4R kurang cocok untuk diterapkan dalam pembelajaran fisika. Strategi PQ4R yang diungkapkan oleh Sudarman 2009 bertujuan untuk membantu peserta didik memahami dan mengingat apa yang mereka temukan serta menciptakan suasana kelas yang menyenangkan. Oleh sebab itu, strategi PQE3R memiliki tujuan yang sama dengan strategi PQ4R. Strategi PQE3R merupakan strategi pembelajaran yang dapat mendukung pelaksanaan model pembelajaran investigasi kelompok di dalam proses belajar mengajar. Pada strategi ini peserta didik akan diarahkan oleh tahapan-tahapan dalam proses penginvestigasian suatu permasalahan. Tahapan-tahapan itu terdiri dari: 1 Preview, 2 Question, 3 Experiment, 4 Reflect, 5 Recite, dan 6 Review.

1.5.6 Pemahaman Konsep

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata paham sebagai asal kata dari pemahaman diartikan sebagai mengerti benar atau tahu benar. Oleh karena itu, pemahaman dapat diartikan sebagai proses, perbuatan, cara untuk mengerti benar atau mengetahui benar. Seseorang dapat dikatakan paham mengenai sesuatu apabila orang tersebut sudah mengerti benar mengenai hal tersebut. Konsep adalah ide yang merupakan hasil penyimpulan dari sesuatu atau suatu peristiwa berdasarkan atas adanya ciri-ciri yang sama Purwodarminto, 1976: 265. Pemahaman konsep dalam penelitian ini adalah konsepsi peserta didik yang sama dengan konsepsi para fisikawan menyangkut pemahaman peserta didik dalam memahami hubungan antarkonsep pada subpokok bahasan fluida statis Berg, 1990: 10.

1.6 Sistematika Penulisan Skripsi