b Subjek langkah uji coba pemakaian adalah siswa kelas VII SMPN 1
Wonopringgo. Pemilihan menggunakan siswa kelas VII didasari materi pencemaran lingkungan merupakan materi semester genap yang diberikan
pada siswa kelas VII SMP. Pengambilan sampel siswa kelas VII SMPN 1 Wonopringgo menggunakan teknik penyampelan random sampling dengan
satu kelas eksperimen. 3.
Data dan tekhnik pengumpulan data
a Data kelayakan produk komik oleh siswa diukur menggunakan instrumen
angket tanggapan siswa. b
Data validitas dan reliabilitas soal tes menggunakan instrumen soal tes. c
Data validitas dan reliabilitas lembar skala psikologis d
Data penilaian karakter peduli lingkungan siswa diukur menggunakan instrumen lembar skala psikologis penilaian karakter siswa.
e Data hasil belajar siswa diukur menggunakan istrumen lembar penilaian
kognitif siswa.
4. Metode Analisis Data
a. Data kelayakan produk
Data penilaian kelayakan produk oleh siswa terhadap produk dianalisis dengan teknik deskriptif persentase menggunakan rumus Sugiyono 2010
berikut: � =
�
� 100
Keterangan: P
= persentase F
= skor yang diperoleh N
= skor maksimal
Hasil perhitungan persentase dijadikan dasar penentuan kriteria kelayakan produk. Cara menentukan kriteria penerapan adalah dengan menentukan
persentase tertinggi dan terendah menggunakan rumus Sudjana 2005:
100
tertinggi skor
responden item
tertinggi skor
responden item
tertinggi Persentase
100
tertinggi skor
responden item
terendah skor
responden item
terendah Persentase
Setelah memperoleh persentase tertinggi dan terendah, langkah selanjutnya adalah menentukan interval kelas dengan rumus:
i dikehendak
yang kelas
terendah tertinggi
kelas Interval
10 5
50 100
kelas
Interval Hasil
perhitungan dikonversikan
dengan deskriptif
persentase menggunakan parameter Suharsimi 2010 pada Tabel 3.
Tabel 3 Parameter Kriteria Kelayakan Produk Oleh Siswa Interval skor
Kriteria 91-100
81-90 71-80
61-70 51-60
Sangat valid Valid
Cukup Kurang valid
Tidak valid
b. Data validitas dan reliabilitas soal
Data validitas dan reliabilitas instrumen soal tes tertulis untuk pengambilan data hasil belajar diujicoba terlebih dahulu terkait dengan validitas dan
reliabitasnya. 1
Validitas butir tes Soal dianggap valid bila soal tersebut dapat mengukur apa yang hendak
diukur Suharsimi 2010. Validitas butir soal dapat diketahui dengan rumus korelasi product moment Suharsimi 2010 berikut.
rxy =
N ∑xy − ∑x ∑y
[N ∑x
2
− ∑x
2
] [N ∑y
2
− ∑y
2
]
Keterangan:
xy
r
= Validitas tes N
= Jumlah peserta tes ∑X
= Jumlah skor butir soal ∑X
2
= Jumlah kuadrat skor butir soal ∑Y
= Jumlah skor total ∑Y
2
= Jumlah kuadrat skor total ∑XY
= Jumlah perkalian skor butir soal dengan skor total
Harga r
xy
yang diperoleh kemudian dibandingkan dengan harga r product moment. Apabila harga r
xy
lebih besar dari harga r
tabel
maka butir soal tersebut valid.
2 Reliabilitas soal Reliabilitas diartikan sebagai keajegan atau konsistensi soal pada
memberikan hasil yang tetap. Untuk menguji reliabilitas soal menggunakan rumus K-R.21 Suharsimi 2010 berikut.
r11 =
k k
−1
1 −
M k −M
kVt
Keterangan : r11
= reliabilitas item k
= banyaknya butir soal M
= rata-rata skor total Vt
= varian total l
Harga r yang diperoleh kemudian dibandingkan dengan harga r tabel dengan taraf signifikan 5. Bila r
hitung
r
tabel
maka soal tersebut reliabel.
c. Data validitas dan reliabilitas lembar skala psikologis
Data validitas dan reliabilitas instrumen soal tes tertulis untuk pengambilan data hasil belajar diujicoba terlebih dahulu terkait dengan validitas dan
reliabitasnya. i.
Validitas lembar skala psikologis Uji validitas dilakukan dengan mengkorelasikan skor tiap-tiap butir dengan
skor total dengan menggunakan korelasi Sperman Brown Suharsimi 2010 sebagai berikut:
Keterangan :
xy
r
= Validitas tes n
= Jumlah peserta tes ∑X
= Jumlah skor butir soal ∑X
2
= Jumlah kuadrat skor butir soal ∑Y
= Jumlah skor total ∑Y
2
= Jumlah kuadrat skor total ∑XY
= Jumlah perkalian skor butir soal dengan skor total
ii. Reliabilitas lembar skala psikologis
Uji reliabilitas dilakukan dengan menggunakan teknik Alpha Cronbach menurut Suharsimi 2010 dengan rumus sebagai berikut.
r
1
=
1 2
1
1 1
- n
n
Keterangan : r
1 =
reliabilitas yang dicari.
2 1
= jumlah varians skor tiap – tiap item.
1
= varians total
d. Data karakter peduli lingkungan
Data karakter peduli lingkungan skala psikologis dianalisis menggunakan uji hipotesis uji t dua sampel berpasangan. Adapun peningkatan tiap
indikator secara klasikal dianalisis secara deskriptif presentase.
Uji gain digunakan untuk mengetahui peningkatan karakter peduli lingkungan sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. Peningkatan ini
dihitung dengan gain score ternormalisasi g =
���
=
�
�
−�
�
�
�
− �
�
Keterangan :
Sf = skor post test
Si = skor pre test
Sm = skor maksimum
Tingkat perolehan skor dikriteriakan atas tiga kriteria Hake 1999, yaitu: Gain tinggi g 0,7
Gain sedang 0,7 ≥ g 0,3 Gain rendah g 0,3
Untuk mengetahui karakter peduli lingkungan secara klasikal per indikator skala psikologis dianalisis secara deskriptif kualitatif. Data diintepretasikan
ke pada nilai sehingga data ordinal menjadi nominal. Analisis data dilakukan dengan mencermati banyaknya centangan pada setiap kolom yang
berbeda nilainya, lalu mengalikan frekuensi pada masing-masing kolom
dengan nilai kolom yang bersangkutan Suharsimi 2010. Hasil perhitungan dikonversikan menggunakan parameter Suharsimi 2010 pada Tabel 4.
Tabel 4 Parameter Kriteria Karakter Peduli Lingkungan Interval skor
Kriteria 86-100
Sangat baik 71-85
Baik 56-70
Cukup 41-55
Kurang baik 26-40
Tidak baik e.
Data hasil belajar siswa Data hasil belajar siswa dianalisis dengan membandingkan hasil belajar
siswa sebelum uji coba produk dengan setelah uji coba produk. NA
= NT
Ket: NA
= Nilai Akhir NT
= Nilai Tes
Uji gain digunakan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran. Peningkatan ini dihitung dengan gain score
ternormalisasi g =
���
=
�
�
−�
�
�
�
− �
�
Keterangan :
Sf = skor post test
Si = skor pre test
Sm = skor maksimum
Tingkat perolehan skor dikriteriakan atas tiga kriteria Hake 1999, yaitu: Gain tinggi g 0,7
Gain sedang 0,7 ≥ g 0,3 Gain rendah g 0,3
28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
