Pembelajaran Matematika PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI ACTIVE KNOWLEDGE SHARING MENGGUNAKAN MEDIA WEB PEERWISE.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id pengembangan bahan pembelajaran, proses pembelajaran dan instrumen evaluasi 4. Preliminary field testing Maksud dari langkah ini adalah melakukan uji coba lapangan awal dalam skala terbatas, dengan melibatkan 1 sampai dengan 3 sekolah, dengan jumlah 6-12 subyek. Pada langkah ini pengumpulan dan analisis data dapat dilakukan dengan cara wawancara, observasi atau angket 5. Main product revision Maksud dari langkah ini adalah melakukan perbaikan terhadap produk awal yang dihasilkan berdasarkan hasil uji coba awal. Perbaikan ini sangat mungkin dilakukan lebih dari satu kali, sesuai dengan hasil yang ditunjukkan dalam ujicoba terbatas, sehingga diperoleh draft produk model utama yang siap diuji coba lebih luas. 6. Main field testing Langkah ini biasanya disebut uji coba utama yang melibatkan khalayak lebih luas, yaitu 5 sampai 15 sekolah, dengan jumlah subjek 30 sampai dengan 100 orang. Pengumpulan data dilakukan secara kuantitatif, terutama dilakukan terhadap kinerja sebelum dan sesudah penerapan uji coba. Hasil yang diperoleh dari uji coba ini dalam bentuk evaluasi terhadap pencapaian hasil ujicoba desain model yang dibandingkan dengan kelompok kontrol. Dengan demikian pada umumnya langkah ini menggunakan rancangan penelitian eksperimen 7. Operational product revision Maksud dari langkah ini adalah melakukan perbaikanpenyempurnaan terhadap hasil uji coba lebih luas, sehingga produk yang dikembangkan sudah merupakan desain model operasional yang siap divalidasi 8. Operational field testing Maksud dari langkah ini adalah langkah uji validasi terhadap model operasional yang telah dihasilkan. Dilaksanakan pada 10 sampai dengan 30 sekolah melibatkan 40 sampai dengan 200 subjek. Pengujian dilakukan melalui validasi ahli, angket, wawancara, observasi dan analisis hasilnya. Tujuan langkah ini adalah untuk menentukan apakah suatu model yang dikembangkan benar-benar siap dipakai di sekolah tanpa harus digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id dilakukan pengarahan atau pendampingan oleh penelitipengembang model. 9. Final product revision Maksud dari langkah ini adalah melakukan perbaikan akhir terhadap model yang dikembangkan guna menghasilkan produk akhir final. 10. Dissemination and implementation Maksud dari langkah ini adalah langkah menyebarluaskan produkmodel yang dikembangkan kepada khalayak masyarakat luas, terutama dalam kancah pendidikan. Langkah pokok dalam fase ini adalah mengkomunikasikan dan mensosialisasikan temuanmodel, baik dalam bentuk seminar hasil penelitian, publikasi pada jurnal, maupun pemaparan kepada stakeholders yang terkait dengan temuan penelitian.

C. Strategi Active Knowledge Sharing

Sebelum kita memasuki pembahasan lebih jauh tentang strategi active knowledge sharing, terlebih dahulu kita harus mengetahui tentang apa itu strategi. Dalam kamus besar bahasa Indonesia, strategi berarti rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus. 33 Hal ini menunjukkan bahwa istilah strategi merupakan suatu usaha untuk mencapai tujuan tertentu. Sedangkan secara bahasa active knowledge sharing berarti saling tukar dan berbagi pengetahuan. 34 Strategi active knowledge sharing merupakan sebuah strategi pembelajaran dengan memberikan penekanan kepada siswa untuk saling membantu menjawab pertanyaan yang tidak diketahui teman lainnya. 35 Hal ini berarti bahwa siswa dapat saling membantu menjawab pertanyaan yang tidak mampu dijawab oleh siswa lain. Ravn menerangkan “Knowledge is not something you just posses, but rather something that you do. It is not just facts and information that can be stored, because knowledge is not passive in 33 Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2005, Edisi 3, 112 34 Hisyam Zaini dkk, Strategi Pembelajaran Aktif, Yogyakarta: Insan Madani, 2008, 22 35 Sutaryo, “Strategi Active Knowledge Sharing” Makalah disampaikan pada Workshop pembelajaran model PAKEM yang diselenggarakan oleh KKGPAI Kabupaten Bondowoso, 20 Juli 2008, 2