sangat cermat. Untuk semua kasus seperti itu, siswa diberitahukan mengenai pilihan- pilihan yang ada bagi mereka, termasuk prosedur banding.
Untuk keempat test content area dalam AAP Penggunaan Bahasa Inggris, Penggunaan Matematika, Bacaan IPS, dan Bacaan IPA, skor mentah jumlah jawaban
yang benar diubah menjadi skor standar berdasar suatu skala yang berkisar dari 1 sampai 36. Skor minimum standar untuk setiap tes adalah 1. Skor satndar maksimum sedikit
berbeda untuk tiap tes: Penggunaan Bahasa Inggris, 33; Penggunaan matematika, 36; Bacaan IPS, 34; dan Bacaan IPA, 35.
Skor Composite merupakan rata-rata keempat skor standar yang dibulatkan pada
nilai bulat terdekat 0,5 dibulatkan ke atas. Skor composite minimum adalah 1, maksimum 35.
Bagian Profil Siswa . Respon pada Bagian Profil Siswa SPS ditabulasikan dan
data hasilnya dimasukan ke dalam laporan AAP yang disediakan untuk SMA, seperti dijelaskan dalam bagian selnjutnya manual ini.
Angket Minat ACT . Skor pada instrumen ini diberikan untuk individu yang
menjawab setidaknya 10 dari 15 item pada keenam skala. Skor mentah diubah menjadi skor standar rata-rata 50, standar deviasi 10 dan dilaporkan dalam bentuk tersebut.
Ranking persentase, yang didasarkan pada sampel representatif skala nasional untuk siswa tahun keempat SMA, dilaporkan dalam bidang standard error.
f. Prosedur Pelaporan Skor
Informasi dari AAP di-agregat-kan dalam beragam cara berdasar pada penerima yang dituju dan kemudian dilaporkan. Laporan unik diberikan untuk siswa Laporan
Siswa, SMA Laporan SMA, dan juga pada enam universitas dan agensi lain Laporan Perguruan Tinggi yang dipilh oleh siswa pada formulir pendaftaran. Label SMA dan
Laporan Daftar SMA juga dikirimkan setelah setiap tanggal tes nasional ke SMA tempat belajar siswa terkait. Laporan-laporan ini secara singkat dijelaskan di bawah ini dan lebih
rinci dalam ACT Assesment Counselors Handbook ACT, 1987j dan Using the ACT Assesment on Campus ACT, 1987l. Laporan siswa disertai dengan Using Your ACT
Assesment Results ACT, 1987m, satu booklet yang dirancang untuk membantu siswa dalam perencanaan pekerjaan dan pendidikannya.
1 Laporan Siswa
Laporan Siswa dirancang untuk membantu tiap siswa untuk memahami hasil AAP nya. Jika seorang siswa menerima laporannya, laporan tersebut disertai dengan Using
Your ACT Assesment Results ACT, 1987m. Satu tujuan dari laporan ini adalah untuk memberikan penjelasan skor yang memadai sehingga siswa tak akan memerlukan
penjelasan yang ekstensif dari konselor mereka. Maka waktu konselor dapat digunakan untuk aktivitas bimbingan yang lebih rumit, misalnya pemaduan hasil AAP dengan
perencanaan pekerjaan dan pendidikan keseluruhan siswa. Format laporan naratif yang sekarang digunakan diperkenalkan pada tahun
akademik 1982-1983 dan dirancang untuk memberikan jawaban pada pertanyyan yang umumnya ditanyakan oleh siswa. Pertnyaan-pertanyaan tersebut diidentifikasi dari
interpretasi hasil AAP yang direkam oleh konselor SMA yang sedang berpraktik. Selama hampir dua tahun perkembangan, pemrograman, dan pengetesan lapangan sebelum
pengenalan laporan, konselor, siswa dan orang tua membantu anggota staf ACT dalam menyempurnakan narasi tersebut.
2 Laporan SMA
Jika siswa mencatat kode SMA pada National Registration folder, SMA tersebut menerima Laporan Sekolah untuk siswa tersebut. Laporan ini memberi beberapa
informasi kepada konselor, di antaranya: a Nilai SMA terbaru yang dilaporkan sendiri oleh siswa yang diterima sebelum tahun
keempat SMA; skor standar untuk keempat tes AAP dan Composite-nya; dan ranking
persentase skor ini berdasar pada norma-norma SMA lokal, perguruan tinggi negara bagian, dan perguruan tinggi nasional yang tersedia bagi siswa yang mengikuti AAP.
b Informasi yang dlaporkan sendiri oleh siswa mengenai aktivitas ekstrakurikuler SMA yang dipilih, rencana ekstrakurikuler pergutuan tinggi, dan pencapaian di luar kelas.
c Perkiraaan tanggal yang direncanakan siswa masuk perguruan tinggi, dan rencana perumahan untuk tahun pertma, Pesan khusus disediakan di sini.
d Respon siswa ya atau tidak untuk item 190 dalam Bagian Profil Siswa, yang menmberikan izin pengeluaran data siswa ke perguruan tinggi dan agensi beasiswa
melalui ACT Educational Opportunity Service. e Rencana Pekerjaan dan Pendidikan saat ini, terpilih dari suatu daftar dengan 190
jurusan dan pekerjaan yang berbeda. Siswa menunjukan tingkat kepastian rencana-
rencana ini, dan memperkirakan IPK perguruan tinggi pada tahun pertama dalam skala 4 angka.
f Informasi yang dilaporkan sendiri mengenai kebutuhan siswa akan bantuan khusus, minat mata pelajaran yang diujikan credit by examination, penempatan tingkat
lanjut, mata kuliah yang diiinginkan honors courses pada tahun pertama, dan program studi independen.
g. Riset dan Layanan Informasi Terkait
