93
Arfiki dkk. 2015.
Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Tema 1 Indahnya Kebersamaan.
Buku Guru SD MI Kelas IV.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Media
Video “Permainan tradisional dan Indera Pendengaran” Teks bacaan “Tong Sampah Gotong Royong”
Lember Kerja Siswa Lember Evaluasi Siswa
G. TEKNIK PENILAIAN
1. Jenis Penilaian
a.
Aspek Pengetahuan KI 3, penilaian proses dengan tes tertulis
b. Aspek Keterampilan KI 4 penilaian kinerja dengan lembar observasi
kinerja. 2.
Penilaian Pengetahuan PJOK
Kriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampinga n 1
Aturan main Bakiak,
serta manfaatnya
Mampu menjelaskan
aturan main
Bakiak dan
manfaatnya dalam
meningkatkan keterampilan
gerak
dasar lokomotor
Jalan dengan jelas
dan benar
Mampu menjelaskan
aturan main
Bakiak dan
manfaatnya dalam
meningkatkan keterampilan
gerak
dasar lokomotor
Jalan dengan cukup
jelas dan benar
Mampu menjelaskan
aturan main
Bakiak dan
manfaatnya dalam
meningkatkan keterampilan
gerak
dasar lokomotor
Jalan namun kurang jelas
Belum mampu
menjelaskan aturan
main Bakiak
dan manfaatnya
dalam meningkatkan
keterampilan gerak
dasar lokomotor
Jalan
Gerak lokomotor
jalan dalam
permaianan Bakiak
variasi pola gerak
nonlokomot or
saat pemanasan
Mampu mempraktikk
an gerak
dasar lokomotor
Jalan dengan benar.
Mampu mempraktikk
an
variasi gerak
non- lokomotor
saat pemanasan
dengan benar Mempraktikk
an gerak dasar lokomotor
Jalan dengan cukup benar.
Mampu mempraktikka
n
sebagian besar variasi
gerak non-
lokomotor saat
pemanasan dengan benar
Mempraktikk an gerak dasar
lokomotor Jalan dengan
sikap
tubuh yang kurang
benar. Mampu mempraktikka
n
sebagian kecil
variasi gerak
non- lokomotor
saat pemanasan
dengan benar Belum
mampu mempraktikka
n gerak dasar lokomotor
Jalan dengan benar. Belum
mampu mempraktikka
n variasi gerak non-
lokomotor saat
pemanasan
94
Kerja sama dan
saling menghargai
Menujukkan sikap
kerjasama dan
saling menghargai
selama permainan
secara konsisten
Menujukkan sikap
kerjasama dan saling
menghargai selama
permainan namun belum
konsisten Perlu motivasi
untuk dapat
bekerjasama dan
saling menghargai
selama permainan
Belum menujukkan
sikap kerjasama dan
saling menghargai
selama permainan
meski
telah temotivasi
Penilaian Skoring
IPA Tugas siswa menjawab pertanyaan dan mengomunikasikan hasilnya
dinilai menggunakan rubrik. Kriteria
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Pendamping
an 1
Penerapan Konsep
Memperlihatak an pemahaman
konsep dengan menujukkan
bukti pendukung dan
menyampaikan pemahaman
inti
dari konsep
yang sedang
dipelajari dengan benar
Memperlihatak an pemahaman
konsep dengan menujukkan
bukti pendukung
namun
perlu bantuan
saat menyampaikan
pemahaman inti
dari konsep
yang sedang
dipelajari dengan benar
Memperlihatak an pemahaman
konsep dengan menujukkan
yang terbatas dan
penyampaian pemahaman
inti
dari konsep
tidak jelas
Perlu bimbingan
saat menyampaiak
n bukti dan pemahaman
ini
dari konsep yang
dipelajari
Komunika si
Hasil percobaan
disampaikan dengan
jelas, obyektif
dengan didukung data
penunjang Hasil
percobaan disampaikan
dengan
jelas, obyektif
dengan didukung
sebagian data penunjang
Hasil percobaan
disampaikan dengan
jelas, namun hanya
didukung sebagian kecil
data penunjang Hasil
percobaan disampaikan
dengan kurang jelas
dan
tanpa data
penunjang
Prosedur dan
strategi Seluruh
data dicatat,
langkah kegiatan
dilakuakan secara
sistematis dan strategi
yang Seluruh
data dicatat,
langkah kegiatan
dilakuakan secara
sistematis, namun masih
Sebagian besar data
dicatat, langkah
kegiatan dan
strategi dilakukan
secara sistematis
Sebagian kecil
data dicatat,
langkah kegiatan tidak
sistematis dan strategi yang
dipilih tidak
95
digunakan membuat
percobaan berhasil
membutuhkan bimbingan
dalam menemukan
strategi
agar percobaan
berhasil setelah
mendapat bantuan guru
tepat
Penilaian Skoring
Bahasa Indonesia Tugas siswa menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dari
setiap paragraf dinilai menggunakan rubrik. Kriteria
Sangat Baik 4
Baik 3
Cukup 2
Perlu Pendampingan
1
Gagasan Utama
Menemukan gagasan
utama pada semua
paragraph dengan
benar. Menemukan
sebagian besar
gagasan utama pada
semua paragraf
dengan benar.
Menemukan sebagian
kescil gagasan
utama pada semua
paragraf dengan
benar. Belum
dapat menemukan
gagasan utama.
Gagasan Penjelas
Menemukan gagasan
penjelas pada semua
paragraf dengan
benar. Menemukan
sebagian besar
gagasan penjelas
pada semua paragraf
dengan benar.
Menemukan sebagain
kecil gagasan penjelas pada
semua paragraf
dengan benar.
Belum dapat
menemukan gagasan
penjelas.
Penyajian gagasan
utama dan gagasan
penejals dalam peta
pikiran Menyajikan
gagasan utama
dan gagasan
penejals dalam
peta pikiran
dengan tepat Menyajikan
sebagian besar
gagasan utama
dan gagasan
penejals dalam
peta pikiran
dengan tepat Menyajikan
sebagian kecil gagasan
utama
dan gagasan
penejals dalam
peta pikiran
dengan tepat Belum
dapat menyajikan
gagasan utama dan
gagasan penejals dalam
peta pikiran
dengan tepat
Sikap mandiri
Tugas diselesaikan
dengan mandiri
Sebagian besar tugas
diselesaikan dengan
mandiri Tugas
diselesaikan dengan
motivasi dan bimbingan
guru Belum
dapat menyelesaikan
tugas meski
telah diberikan motivasi
dan bimbingan
96
Penilaian Skoring
3. Penilaian Ketrampilan
