1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian Variabel Penelitian

30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian

Penelitian ini merupakan jenis penelitian survey dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif tidak memberikan perlakuan, manipulasi atau pengubahan pada variabel-variabel bebas, tetapi menggambarkan suatu kondisi apa adanya Nana Syaodih Sukmadinata, 2010: 73. Van Delen Suharsimi Arikunto, 2006: 110 menyatakan bahwa studi survey merupakan bagian dari studi deskriptif. Asmadi Alsa 2003: 20 juga menerangkan rancangan survey merupakan prosedur dalam penelitian kuantitatif dimana peneliti melaksanakan survey atau memberikan angket atau skala pada satu sampel untuk mendeskripsikan sikap, opini, perilaku, atau karakteristik responden. Nana Syaodih Sukmadinata 2010: 82 menambahkan bahwa survey digunakan untuk mengumpulkan data atau informasi tentang populasi yang besar dengan menggunakan sampel yang relatif kecil. Variabel yang akan dianalisis dalam penelitian ini adalah kecerdasan interpersonal pada anak usia 4-5 tahun. Dengan penelitian survey, peneliti berharap dapat menemukan berbagai informasi yang sesuai dengan variabel yang akan diteliti, data yang akan didapatkan lebih mendalam dan bermakna, dan dapat mendeskripsikan kecerdasan interpersonal anak usia 4-5 tahun, sehingga tujuan penelitian dapat tercapai serta peneliti memperoleh pengetahuan tentang kecerdasan interpersonal anak usia 4-5 tahun di TK Gugus Sido Mukti Kecamatan Mantrijeron Kota Yogyakarta. 31

B. Variabel Penelitian

Suryabrata Muhammad Idrus, 2009: 77 mendefinisikan variabel sebagai segala sesuatu yang akan menjadi objek pengamatan penelitian dan sering juga diartikan sebagai gejala yang akan diteliti. Muhammad Idrus 2009: 77 menambahkan variabel dimaknai sebagai konsep atau objek yang sedang diteliti, yang memiliki variasi vary-able ukuran, kualitas yang ditetapkan oleh peniliti berdasarkan pada ciri-ciri yang dimiliki konsep atau variabel itu sendiri. Maka dapat disimpulkan bahwa variabel penelitian adalah objek penelitian yang memiliki variasi ukuran. Peneliti akan menganalisis satu variabel yaitu kecerdasan interpersonal X pada anak usia 4-5 tahun. Definisi operasional variabel ini adalah kemampuan yang melibatkan interaksi dengan orang lain meliputi kemampuan berkomunikasi, kepekaan memahami terhadap emosi, perasaan, dan kehendak orang lain, kemampuan melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain, keramahan sikap terhadap orang lain, serta bekerjasama dengan orang lain dan kemampuan mengorganisir orang lain.

C. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

Pemerolehan Kosakata Bahasa Karo Anak Usia 3-4 Tahun di Desa Gunung Merlawan

5 74 65

Waktu Erupsi Gigi Permanen Ditinjau dari Usia Kronologsi pada Anak Etnis Tionghoa Usia 6 sampai 12 Tahun di SD WR.Supratman 2 Medan

0 42 84

Perbandingan Hasil Uji Mantoux Pada Anak Usia 3 Bulan - 14 Tahun di Daerah Pravalens Tinggi dan Perval

0 34 18

PENGEMBANGAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN MAKAH-MAKAH DI TK IT AL-AZHAR BANDA ACEH

0 4 1

PENGARUH METODE BERCAKAP-CAKAP TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 5 – 6 TAHUN DI TK PELANGI MEDAN TA. 2014-1015.

0 1 19

PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA DI BA Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita Dengan Celemek Cerita Di BA Aisyiyah VI Cengklik Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 14

PENINGKATAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI BERCERITA DENGAN CELEMEK CERITA Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Bercerita Dengan Celemek Cerita Di BA Aisyiyah VI Cengklik Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 10

KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TK KELOMPOK B DI GUGUS SIDOMUKTI MANTRIJERON YOGYAKARTA.

1 2 118

KREATIVITAS BERNYANYI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SE-GUGUS X KECAMATAN WONOSARI KABUPATEN GUNUNGKIDUL.

0 2 126

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B TAMAN KANAK-KANAK DI GUGUS SIDO MULYO KECAMATAN MANTRIJERON KOTA YOGYAKARTA.

0 0 123