PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
65
G. Rangkuman 1. Perencanaan Program Semester Prosem
Perencanaan program semester berisi daftar tema satu semester termasuk alokasi waktu setiap tema dengan menyesuaikan hari efektif
kalender pendidikan yang bersifat fleksibel.
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan RPPM
Rencana pelaksanaan pembelajaran mingguan atau disingkat RPPM merupakan rencana kegiatan yang disusun untuk pembelajaran selama
satu minggu. Perencanaan kegiatan mingguan dapat berbentuk jaringan tema atau format lain yang dikembangkan oleh satuan PAUD. Jaringan
tema berisi projek- projek yang akan dikembangkan menjadi kegiatan- kegiatan pembelajaran.
3.
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran Harian RPPH
Rencana pelaksanaan pembelajaran harian RPPH merupakan perencanaan
program harian
yang akan
dilaksanakan oleh
pendidikpengasuh pada setiap hari atau sesuai dengan program lembaga. Komponen RPPH, antara lain: temasub temasub-sub tema,
alokasi waktu, haritanggal, kegiatan pembukaan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup serta penilaian.
H. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi pokok 3, periksalah jawaban Anda dan cocokkan dengan kunci jawaban yang
terdapat di bagian akhir modul ini. Hitung tingkat penguasaan Anda dengan menggunakan rumus berikut:
Jumlah Jawaban Benar Tingkat penguasaan= ______________________ x 100
Jumlah Soal
2
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
66
Arti tingkat penguasaan: 90-100= baik sekali
80-89 = baik 70-79 = cukup
70 = kurang Apabila mencapai tingkat penguasaan 80 atau lebih, Bagus, Anda dapat
melanjutkan ke pembelajaran materi berikutnya. Tetapi apabila mencapai kurang dari 80, maka Anda harus mengulang pembelajaran materi 3,
terutama pada bagian yang belum dikuasai.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
67
KOMPETENSI
PROFESIONAL:
INDIKATOR CAPAIAN
PERKEMBANGAN ANAK
TK
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
68
3
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG
© 2017
69
KEGIATAN PEMBELAJARAN
3
KONSEP INDIKATOR
PENCAPAIAN PERKEMBANGAN
ANAK USIA
DINI
A. Tujuan
Pada akhir kegiatan pembelajaran ini, peserta diharapkan memiliki kemampuan mengorganisasikan konsep dasar keilmuan sebagai alat,
aktivitas, dan konten dalam pengembangan anak usia dini berdasarkan pada indikator pencapaian perkembangan IPP kelompok anak usia 4 sampai 6
tahun secara profesional.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah mempelajari materi pokok 4 tentang indikator pencapaian perkembangan anak usia dini, diharapkan Anda dapat:
1. Menjelaskan Pengertian Indikator Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini secara profesional.
2. Menjelaskan Fungsi Indikator Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini secara profesional.
3. Menjelaskan Keterkaitan dan Hubungan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator Perkembangan Anak Usia Dini secara profesional.
4. Menjelaskan Indikator Pencapaian Perkembangan Anak Usia Dini lahir –
6 Tahun secara profesional.
C. Uraian Materi 1. Pengertian Indikator Pencapaian Perkembangan IPP AUD
Kategori