c. Bagaimana minat dan motivasi siswa tingkat pendidikan kelas VIII
SMP Home Schooling Kak Seto dalam mata pelajaran matematika pada materi bangun ruang?
d. Sejauh mana pemahaman siswa tingkat pendidikan kelas VIII SMP
Home Schooling Kak Seto dalam mata pelajaran matematika pada
materi bangun ruang dilihat dari hasil tes diagnostik?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1.
Pembelajaran matematika pada materi bangun ruang kelas VIII Home Schooling
Kak Seto. 2.
Komunikasiinteraksi siswa dan guru dalam pembelajaran matematika materi bangun ruang pada tingkat pendidikan kelas
VIII sekolah menengah pertama Home Schooling Kak Seto. 3.
Minat dan motivasi siswa tingkat pendidikan kelas VIII SMP Home Schooling
Kak Seto dalam mata pelajaran matematika pada materi bangun ruang.
4. Mengetahui pemahaman siswa tingkat pendidikan kelas VIII SMP
Home Schooling Kak Seto dalam mata pelajaran matematika pada
materi bangun ruang dilihat dari hasil tes diagnostik.
F. Batasan Istilah
1. Home schooling
Home schooling atau home education menurut Maria Magdalena
dalam bukunya adalah pendidikan yang dilakukan secara mandiri oleh keluarga, dimana materi-materinya dipilih dan disesuaikan dengan
kebutuhan anak 2010: 8. Home Schooling dapat dilakukan di rumah dengan bimbingan orang tua maupun di tempat-tempat tertentu,
biasanya didampingi oleh orang tua secara pribadi atau pihak-pihak lain yang ditunjuk. Home Schooling yang akan diteliti dalam penelitian
ini adalah Home Schooling kelas komunitas, dimana siswa dikumpulkan di sebuah kelas untuk belajar sambil bersosialisasi
dengan teman-temannya. 2.
Efektifitas Pembelajaran Efektifitas menurut Hidayat 1986 adalah suatu ukuran yang
menyatakan seberapa jauh target kuantitas, kualitas dan waktu telah tercapai, dimana makin besar presentase target yang dicapai, makin
tinggi efektifitasnya. Efektifitas pembelajaran pada penelitan dimaksudkan sebagai
tingkat keberhasilan suatu pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Efektifitas pembelajaran dilihat dari proses pembelajaran,
komunikasiinteraksi guru dan siswa selama proses pembelajaran, minat, dan motivasi belajar siswa serta pemahaman siswa terhadap
materi yang diajarkan.
3. Proses Belajar dan Pembelajaran
Menurut Suyono dan Hariyanto, belajar adalah suatu aktivitas atau suatu proses untuk memperoleh pengetahuan, meningkatkan
keterampilan, memperbaiki perilaku, sikap, dan mengokohkan kepribadian 2011 : 9. Pembelajaran adalah proses interaksi siswa
dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar Pasal 1 butir 20 UU Nomor 20 tahun 2003 dalam Udin S. Winataputra, dkk;
2008. 4.
Komunikasi dan Interaksi Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, komunikasi adalah
pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami. Sedangkan,
interaksi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah saling melakukan aksi; berhubungan; mempengaruhi; antarhubungan. Di sini
komunikasi dan interaksi yang terjadi yaitu antara guru dan siswa, maupun siswa dengan sumber belajar lainnya untuk mencapai tujuan
pendidikan. 5.
Minat Menurut Slameto, minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa
ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Minat belajar matematika dapat diartikan rasa ketertarikan pada
kegiatan belajar matematika, tanpa adanya perintah atau paksaan dari pihak lain.
6. Motivasi
Motivasi juga dapat diartikan sebagai kekuatan yang menjadi pendorong kegiatan individu, yang menunjukkan suatu kondisi dalam
diri individu yang mendorong atau menggerakkan individu tersebut melakukan kegiatan mencapai sesuatu tujuan Sukmadinata, 2009: 61.
Dalam konteks pembelajaran maka tujuan tersebut berhubungan dengan tujuan untuk pelajaran.
7. Pemahaman
Pemahaman mencakup kemampuan untuk menangkap makna dan arti dari bahan yang dipelajari W.S. Winkel, 1996: 245. Di sini
pemahaman diklasifikasikan berdasarkan taksonomi Bloom. Namun aspek yang akan diukur pada penelitian ini hanyalah aspek
pengetahuan, pemahaman, dan penerapan saja. Pemahaman dapat diukur dari proses pembelajaran dan dari hasil tes diagnostik yang
mencakup ketiga aspek tersebut.
G. Manfaat Hasil Penelitian
