berkaitan dengan inquiry,gambar yang berkaitan dengan materi sistem reproduksi manusia, soal-soal dan penugasan dalam LKS, angket observasi.
3.3.2 Pengembangan LKS
Produk dalam penelitian ini berupa LKS yang diterapkan pada kegiatan pembelajaran. LKS yang dikembangkan ini dirancang dengan menggunakan
pendekatan inquiry sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa yang diterapkan untuk mengajar materi sistem reproduksi manusia pada
siswa kelas XI IPA. LKS berbasis inquiry dirancang untuk dilaksanakan dalam lima kali pertemuan 10 JP. Karakteristik utama dalam LKS ini adalah adanya
pendekatan inquiry yang dimasukkan dalam LKS setiap sub bab materi. Inquiry dikemas dalam bentuk pernyataan atau permasalahan yang ditemui dalam
kehidupan sehari-hari yang harus dipecahkan atau ditemukan sendiri jawabannya melalui observasi atau melakukan kajian pustaka dengan menggunakan sumber
yang relevan. Adanya diskusi kelompok untuk membahas lebih lanjut jawaban yang sudah ditemukan kemudian dipresentasikan. Tujuan dimasukkannya
pendekatan inquiry adalah untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, pembelajaran berpusat pada siswa, mendorong kerja sama dalam teman
satu kelompok, dapat melakukan penyelidikan sendiri tentang kasusmasalah yang disajikan.
3.3.3 Validasi oleh pakar
LKS yang telah dikembangkan divalidasi oleh pakar media dan pakar materi dengan menggunakan lembar angket. Validasi dilakukan untuk menguji
kelayakan LKS, selanjutnya dilakukan revisi sesuai dengan hasil penilaian angket oleh validator.
3.3.4 Revisi LKS
Setelah LKS divalidasi dan mendapat masukan dari ahli materi dan media, langkah selanjutnya dilakukan revisi atau perbaikan sesuai dengan hasil penilaian
angket oleh validator.
3.3.5 Uji coba skala kecil
Uji coba skala kecil dilakukan pada siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Cirebon yang berjumlah 10 orang . Data yang diambil dari uji
coba skala kecil adalah tingkat keterbacaan dari segi bahasa, pemahaman, penulisan maupun tampilan LKS yang dikembangkan. Hasil dari uji coba skala
kecil adalah 10 siswa menyatakan LKS sangat layak.
3.3.6 Revisi LKS
Setelah LKS yang dikembangkan selesai melalui uji coba skala kecil, dan diketahui kekurangannya, selanjutnya dilakukan perbaikan sebelum kemudian
dilakukan uji coba skala besar.
3.3.7 Uji coba skala besar
