Gambar 3.1 Desain penelitian Research and Development
3.3 Langkah-langkah Prosedur Penelitian
3.3.1 Perencanaan Penelitian
Perencanaan penelitian ini dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
a. Potensi masalah
Potensi masalah diperoleh melalui observasi di SMA Muhammadiyah Kedawung Cirebon, dengan menggunakan angket, observasi dilakukan terhadap
30 siswa kelas XII IPA dan wawancara dengan guru biologi. Dari hasil observasi dengan siswa diperoleh 22 dari 30 siswa menyatakan sistem reproduksi sulit, 17
dari 30 siswa menyatakan tidak memahami materi sistem reproduksi Lampiran 9 hal:103 . Hasil wawancara dengan guru biologi menyatakan bahwa sumber
belajar yang digunakan dalam kegiatan belajar adalah LKS dan buku paket, metode yang digunakan adalah diskusi, namun masih belum bisa menumbuhkan
sikap berpikir kritis, tetapi sebenarnya karakteristik siswa cukup aktif. Selain itu guru menginginkan adanya sumber belajar lain untuk digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar. Guru mengakui pentingnya mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa sehingga siswa tidak mengalami kesulitan dalam belajar dan
menjadi lebih mudah memahami materi. Namun, guru belum dapat mewujudkan 21
sepenuhnya untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, karena belum menemukan pendekatan atau metode yang cocok untuk digunakan dalam
kegiatan belajar mengajar. Dari hasil observasi diperoleh permasalahan, guru belum menggunakan
metode yang cocok untuk dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa, kurangnya sumber belajar siswa belum dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, serta pemahaman teori tentang sistem reproduksi masih kurang. Dari hasil observasi tersebut juga diperoleh potensi berupa karakter siswa yang
cukup aktif dalam pembelajaran sehingga memudahkan guru untuk menerapkan pendekatan atau metode yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis
siswa. Potensi yang ada di SMA Muhammadiyah Kedawung Cirebon, sangat mendukung. Fasilitas yang terdapat di sekolah diantaranya ruang kelas,
laboratorium biologi, laboratorium kimia, laboratorium fisika, laboratorium bahasa, lab. Komputer, dan lingkungan sekolah yang terletak dekat dengan kota
sehingga dekat dengan fasilitas umum seperti Rumah Sakit, Klinik, dan Sekolah Farmasi. Hal tersebut sangat membantu siswa untuk lebih mudah melakukan
kegiatan observasi di Rumah Sakit maupun di Klinik seperti yang terdapat dalam petunjuk kegiatan observasi dalam LKS berbasis inquiry.
b. Pengumpulan data
Data yang dikumpulkan merupakan data untuk pembuatan produk LKS berbasis inquiry antara lain: instrumen penelitian yaitu Silabus Lampiran 1, hal:
62, RPP Lampiran 2, hal: 65 dan lembar penilaian kemampuan berpikir kritis Lampiran 17, hal: 120 serta buku teks, jurnal, artikel dan penelitian yang
berkaitan dengan inquiry,gambar yang berkaitan dengan materi sistem reproduksi manusia, soal-soal dan penugasan dalam LKS, angket observasi.
3.3.2 Pengembangan LKS
Kategori