Current Ratio, kemampuan untuk membayar utang yang segera harus

Prakarya 195 Proses Pembelajaran Pada pembelajaran ini siswa dapat mengetahui aspek-aspek perencanaan usaha, dapat membaca peluang, dan dapat menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha rekayasa elektronika kendali otomatis. Siswa juga diharapkan dapat menjelaskan usaha rekayasa serta dapat bekerja sama dalam team guna menyusun perencanaan usaha rekayasa elektronika kendali otomatis. Lembar kerja dikumpulkan sebagai artefak penilaian portofolio. Lembar penilaian presentasi disiapkan guru pada saat siswa melakukan presentasi hasil diskusi. Siswa mempelajari proses wirausaha produk elektronika kendali otomatis dan pembuatan proposal usaha produk elektronika kendali otomatis. Guru memberi umpan balik dan orientasi terkait dengan pemeliharaan lingkungan dan peralatan. Guru memberi penekanan pada siswa untuk selalu menjaga keseimbangan lingkungan. Guru memberikan orientasi terkait dengan perencanaan usaha. Siswa membaca buku teks terkait evaluasi usaha karya rekayasa elektronika kendali otomatis. Siswa berkelompok dan mengerjakan tugas. Guru melakukan pengamatan keaktifan siswa. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dan guru melakukan penilaian. Siswa mempresentasikan hasil diskusi dimana tujuan dari penugasan ini adalah untuk mengevaluasi hasil karya sebagai bentuk inovasi siswa dan sebagai cara untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan. Guru bersama siswa menyimpulkan pembahasan perencanaan usaha di bidang karya rekayasa elektronika kendali otomatis. 3.7.7 Simulasi Wirausaha Produk Elektronika Kendali Otomatis Informasi untuk Guru Pembelajaran ini diharapkan siswa dapat menjelaskan langkah-langkah membuat karya rekayasa elektronika kendali otomatis dan produk sekitar yang berkembang di wilayah setempat. Siswa juga dapat membuat karya rekayasa elektronika kendali otomatis. Proses Pembelajaran Pembelajaran pada kesempatan kali ini siswa diarahkan untuk mengonstruk- sikan informasi dan pengalaman belajar melalui proyek karya rekayasa elektronika kendali otomatis. Siswa telah melakukan identiikasi dari pembahasan karya rekayasa elektronika kendali otomatis dan potensi sumber daya alam yang dominan di daerah sekitar dan menjadi pilihan siswa dalam membuat keputusan pemilihan jenis produk karya rekayasa elektronika kendali otomatis. Siswa bersama kelompok menyelesaikan Tugas 2. 6H Proyek Simulasi. Siswa telah melakukan observasi