Implikasi Hasil Penelitian PEMBAHASAN .1 Pemaknaaan temuan penelitian

4.2.2 Implikasi Hasil Penelitian

1 Implikasi Teoritis Hasil penelitian ini memperkuat hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti sebelumnya mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media powerpoint. Selain itu hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pengembangan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran inovatif. Hasil penelitian pada pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media powerpoint pada siswa kelas III SDN Bringin 02 menunjukkan adanya peningkatan pada keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam setiap siklus pembelajarannya. 2 Implikasi Praktis Berdasarkan hasil pengamatan yang dilaksanakan pada pembelajaran siklus I dan siklus II, terdapat peningkatan keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan media powerpoint. Hasil observasi keterampilan guru dalam pembelajaran menunjukkan terjadinya peningkatan perolehan skor pada tiap siklus yang telah dilaksanakan. pada siklus I pertemuan 1 memperoleh skor 18 dengan kriteria baik dan memperoleh skor 22 dengan kriteria baik pada pertemuan 2. Siklus II meningkat dengan perolehan skor 26 dengan kriteria sangat baik pada pertemuan 1 dan memperoleh skor 29 dengan kriteria sangat baik pada pertemuan 2. Hasil observasi aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan dalam pada tiap siklusnya. Pada siklus I memperoleh skor 13,6 pada pertemuan pertama dengan kriteria cukup dan skor 19,4 dengan kriteria baik pada pertemuan 2. Kemudian pada siklus II skor 24 dengan kriteria sangat baik pada pertemuan 1 dan skor 26 dengan kriteria sangat baik pada pertemuan 2. Berdasarkan hasil tes evaluasi yang telah dilaksanakan pada setiap siklus, terjadi peningkatan di setiap siklusnya. Pada siklus I diperoleh nilai rata- rata siswa 64 dengan ketuntasan klasikal sebesar 67 atau 26 dari 39 orang siswa mengalami ketuntasan belajar sedangkan 13 orang siswa belum tuntas. Kemudian pada pelaksanaan tindakan siklus II perolehan rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 76 dengan ketuntasan klasikal sebesar 87 yang berarti 34 dari 39 orang siswa mengalami ketuntasan belajar. 3 Implikasi Pedagogis NHT merupakan salah satu bentuk pembelajaran kooperatif dimana siswa secara langsung dapat memecahkan masalah, memahami suatu materi secara berkelompok dan saling membantu antara satu dengan yang lainnya, membuat kesimpulan dari kegiatan diskusi serta mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat diterapkan di Sekolah Dasar. Siswa dapat mengikuti setiap tahapan dengan mudah mulai dari penggunaan nomor kepala pada tiap kelompok, bekerjasama dengan berdiskusi, dan kemudian nomor yang di tunjuk mempresentasikan hasil diskusinya. Selain itu, penggunaan media powerpoint dalam menyampaikan materi pembelajaran mampu menarik perhatian siswa dan dapat memotivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran sehingga tercipta pembelajaran yang menyenangkan. Sehingga penelitian ini dapat menambah referensi guru untuk menerapkan pembelajaran IPA dengan model kooperatif tipe NHT dengan media powerpoint. BAB V PENUTUP

5.1 Simpulan