3.3.4 Refleksi Reflecting
Refleksi dilakukan dengan menganalisis hasil tes dan non tes pada siklus I. Hasil analisis pada tahap ini digunakan untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan model
dan media pembelajaran yang digunakan oleh peneliti dan untuk mengetahui tindakan- tindakan yang dilakukan oleh siswa selam proses pembelajaran. Refleksi pada siklus I
digunakan untuk mengubah strategi dan sebagai perbaikan pembelajaran pada siklus I.
Bagan 2 Langkah
– langkah PTK adaptasi dari Kember, D dan M. Kelly, 1992
3.4 SIKLUS PENELITIAN
3.4.1 Siklus I
3.4.1.1 Perencanaan 1
Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP beserta skenario tindakan yang akan dilaksanakan, mencakup langkah-langkah yang dilakukan oleh guru dan siswa
dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan model examples non examples melalui media gambar animasi.
PERENCANAAN
REFLEKSI TINDAKAN
OBSERVASI PERENCANAAN
REFLEKSI TINDAKAN
OBSERVASI
SIKLUS II SIKLUS I
2 Menyiapkan media pembelajaran atau alat peraga.
3 Menyiapkan lembar kegiatan siswa dan LKS Lembar Kerja Siswa
4 Menyusun dan menyiapkan lembar observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru.
3.4.1.1 Pelaksanaan
1 Guru melaksanakan apersepsi yaitu guru bertanya tentang aktivitas siswa tadi pagi
sejak bangun tidur sampai berangkat sekolah. Salah seorang siswa diminta menceritakan aktivitasnya pagi itu.
2 Guru mempersiapkan gambar animasi sesuai dengan tujuan pembelajaran.
3 Guru menayangkan gambar melalui LCD.
4 Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk
memperhatikan atau menganalisis gambar. 5
Melalui diskusi 4-5 orang siswa, hasil diskusi dari analisis gambar tersebut dicatat pada kertas.
6 Tiap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan hasil diskusi di depan
kelas. 7
Mulai dari komentar atau hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
8 Siswa secara individu menulis karangan narasi berdasarkan gambar animasi yang
ditayangkan. 9
Simpulan.
3.4.1.2 Observasi
1 Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pembelajaran
2 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam menerapkan model
examples non examples melalui media gambar animasi
3.4.1.3 Refleksi
1
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus I
2
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I
3
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I
4
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II
3.4.2 Siklus II
3.4.2.1 Perencanaan
1 Membuat rencana pembelajaran RP yang ke-2 beserta skenario pembelajaran.
2 Menyiapkan media pembelajaran.
3 Menyiapkan LKS Lembar Kerja Siswa .
4 Menyusun dan menyiapkan lembar observasi siswa dan guru.
3.4.2.2 Pelaksanaan
Tindakan pada siklus II ini adalah penyempurnaan tindakan pada siklus I. Pada tahap ini guru menjelaskan kesalahan
– kesalahan yang terdapat pada karangan mereka
pada siklus I. Kemudian siswa diberi bimbingan agar hasil karangan mereka pada siklus II lebih baik. Pelaksanaan tindakan pada siklus II terdiri dua kali pertemuan.
1 Guru melaksanakan apersepsi
Guru bertanya pengalaman mereka menulis karangan narasi pada siklus I. 2
Guru bertanya tentang kesulitan siswa tentang menulis karangan narasi pada siklus I dan memberikan penjelasan.
3 Guru menyiapkan gambar yang akan ditayangkan
4 Siswa berkelompok 4-5 orang siswa
5 Guru menayangkan gambar animasi melalui LCD
6 Siswa diberi kesempatan untuk memperhatikan tayangan gambar
7 Siswa secara berkelompok diminta berdiskusi untuk mengidentifikasi dan
menuliskan tentang hal apa saja atau masalah yang terdapat dalam tayangan gambar animasi.
8 Siswa secara berkelompok membuat kerangka karangan dan ditulis pada lembar
kegiatan yang diberikan guru. Kemudian mengembangkan kerangka karangan menjadi sebuah karangan narasi
9 Setiap kelompok mambacakan hasil diskusi mereka di depan kelas.
10 Setelah semua kelompok membacakan hasil diskusi, guru menyampaikan materi
tentang karangan narasi 11
Siswa secara individu menulis karangan narasi sesuai gambar animasi yang ditayangkan
12 Siswa bersama guru merangkum dan menyimpulkan pembelajaran menulis
karangan narasi hari itu
3.4.2.3 Observasi
Pada tahap ini dilaksanakan observasi terhadap pelaksanaan tindakan kelas dengan menggunakan lembar observasi yang telah dibuat. Observasi dilakukan terhadap
aktivitas siswa dalam belajar. Observasi dilakuaakn juga terhadap guru dalam menerapkan model examples non examples.
3.4.2.4 Refleksi
1 Mencatat hasil observasi.
2 Mengevaluasi hasil observasi.
3 Menganalisis hasil pembelajaran.
4 Menyusun Laporan
3.5 DATA DAN PENGUMPULAN DATA
Kategori