4. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk
memperhatikan gambar animasi yang ditayangkan. 5.
Siswa mendata peristiwa yang terjadi dalam gambar dan berdiskusi dengan teman satu kelompok untuk membuat kerangka karangan, selanjutnya
kerangka karangan itu mereka kembangkan menjadi sebuah karangan narasi yang ditulis pada kertas.
6. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan karangan narasi hasil
diskusi di depan kelas. 7.
Mulai dari komentar atau hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi karangan narasi.
8. Siswa secara individu menulis karangan narasi berdasarkan gambar animasi
yang ditayangkan. 9.
Simpulan.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Adapun tujuan penelitian ini adalah : 1.
meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi dengan model examples non examples melalui media gambar animasi.
2. meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran dengan model
examples non examples melalui media gambar animasi. 3.
meningkatkan keterampilan siswa menulis karangan narasi dengan model examples non examples melalui media gambar animasi.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
Hasil penelitian ini diharapkan akan memberi sumbangan dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya keterampilan menulis karangan narasi. Selain itu dapat
memberikan manfaat bagi : 1.
siswa Dengan penerapan model examples non examples melalui media gambar animasi
dapat memberikan pengalaman belajar yang bervariasi sehingga dapat meningkatkan minat, keterampilan tentang menulis karangan narasi.
2. guru
Memberikan wawasan pengetahuan dan pengalaman tentang model pembelajaran yang inovatif yakni dengan model examples non examples melalui media gambar
animasi. 3.
sekolah Dengan menerapkan model examples non examples melalui media gambar animasi
diharapkan dapat meningkatkan kualitas sekolah, khususnya pelajaran bahasa
Indonesia.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 KAJIAN TEORI
Landasan teori dalam penelitian ini, mencakup banyak hal antara lain: pengertian belajar, pengertian pembelajaran, keterampilan berbahasa, hakikat menulis,
hakikat menulis narasi, model examples non examples, pengertian media pembelajaran, media gambar animasi, dan pembelajaran menulis karangan narasi dengan model
examples non examples melalui media gambar animasi.
2.1.1 Pengertian Belajar
Menurut Gagne dan Berliner dalam Tri Anni 2006:2 belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil pengalaman. Senada
dengan Gagne dan Berliner, Slavin dalam Tri Anni 2006 : 2 belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan pengalaman.
Belajar menurut Gagne dalam Tri Anni 2006:3 merupakan perubahan disposisi atau kecakapan manusia yang berlangsung selama periode tertentu dan perubahan
perilaku itu tidak berasal dari proses pertumbuhan. Sementara Morgan et.al dalam Tri Anni 2006:3 menyatakan bahwa belajar merupakan perubahan relatif permanen yang
terjadi karena hasil praktek atau pengalaman. Menurut Tri Anni 2006 :2-3 belajar mengandung tiga unsur utama yaitu : 1
belajar berkaitan dengan perubahan perilaku; 2 perubahan perilaku itu terjadi karena
10
