dipaparkan pada bagian examples. Selain itu, model examples non examples juga mempunyai kebaikan antara lain: siswa lebih kritis dalam menganalisa gambar, siswa
mengetahui aplikasi dari materi berupa contoh gambar, dan siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan pendapatnya.
Penggunaan model examples non examples melalui media gambar animasi dalam pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi dapat dijadikan salah satu
cara untuk mencapai salah satu tujuan umum pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia yaitu untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan siswa untuk berkomunikasi
dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan uraian sebelumnya, maka peneliti mengadakan penelitian
dengan judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Model
Examples Non Examples Melalui Media Gambar Animasi pada Siswa Kelas IV SDN Kalisari
Batang.”
1.2 PERUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH
1.2.1 Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut :
1. apakah model examples non examples melalui media gambar animasi dapat
meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SDN Kalisari Kabupaten Batang ?
2. apakah model examples non examples melalui media gambar animasi dapat
meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran?
3. apakah model examples non examples melalui media gambar animasi dapat
meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN Kalisari Kabupaten Batang?
1.2.2 Pemecahan Masalah
Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam penerapan model examples non examples menurut Suprijono 2009:125 adalah sebagai berikut.
1. Guru mempersiapkan gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan lewat OHP.
3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan kepada siswa untuk
memperhatikan menganalisa gambar. 4.
Melalui diskusi kelompok 4-5 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas.
5. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya.
6. Mulai dari komentar hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi
sesuai tujuan yang ingin dicapai. 7.
Simpulan
.
Agar pembelajaran lebih efektif dan menarik, model pembelajaran examples non examples diterapkan dengan menggunakan media gambar animasi.
Langkah- langkah pembelajaran setelah dipadukan dengan media gambar animasi adalah sebagai berikut.
1. Guru mempersiapkan gambar animasi sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, setiap kelompok terdiri 4-5 siswa.
3. Guru menayangkan gambar animasi melalui LCD.
4. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk
memperhatikan gambar animasi yang ditayangkan. 5.
Siswa mendata peristiwa yang terjadi dalam gambar dan berdiskusi dengan teman satu kelompok untuk membuat kerangka karangan, selanjutnya
kerangka karangan itu mereka kembangkan menjadi sebuah karangan narasi yang ditulis pada kertas.
6. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan karangan narasi hasil
diskusi di depan kelas. 7.
Mulai dari komentar atau hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi karangan narasi.
8. Siswa secara individu menulis karangan narasi berdasarkan gambar animasi
yang ditayangkan. 9.
Simpulan.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
