Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SDN
Kelas Semester : I 1
Tema : 2. KEGEMARANKU
Sub Tema : 4. Gemar Membaca
Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari
Pelaksanaan :
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia 1.1. Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta bendabenda di alam sekitar 2.3. Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau
bahasa daerah 2.5. Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 3.4 Mengenal teks cerita diripersonal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.4.1 Menyimak Puisi 3.4.2 Mengidentifikasi puisi
4.4 Menyampaikan teks cerita diripersonal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Membaca puisi dengan suara jelas dan lancar SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui
berkarya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.1.1 Menunjukan gambar ilustrasi dengan memberikan contoh 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar 4.1.1 Membuat gambar ilustrasi berdasarkan cerita yang ditentukan
C. Tujuan
1. Dengan menyimak guru, siswa dapat membaca teks puisi dengan percaya diri. 2. Dengan berlatih bersama, siswa mampu membaca puisi dengan lancar dan percaya diri.
3. Dengan bertanya jawab bersama guru, siswa mampu mengidentifikasi ilustrasi cerita dengan santun. 4. Dengan mengamati gambar ilustrasi, siswa dapat mewarnai dengan tertib.
5. Dengan membaca isi teks, siswa mampu membuat gambar ilustrasi sesuai cerita yang ditentukan dengan
percaya diri.
D. Materi BAHASA INDONESIA
1. Teks Puisi “Aku Suka Membaca” SBDP
1. Membuat gambar ilustrasi
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Beberapa buku cerita.
Pensil warna atau krayon.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I Hal.98 - 100
Buku Guru tematik kelas I Hal.99 - 101
G. Kegiatan pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokas
i waktu
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka akan belajar membaca
puisi. 2.
Siswa mendengarkan guru membacakan teks dan mengikutinya dengan nyaring.
3. Setelah membaca teks siswa bertanya jawab tentang puisi. Guru mengarahkan
dengan kata tanya apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, bagaimana dan seterusnya.
4. Kemudian, guru menyampaikan bahwa membaca puisi dapat melatih siswa
mengungkapkan rasa bahagia, sedih, marah dan lain-lainnya. 5.
Siswa mendengarkan guru membaca puisi yang ada di buku siswa. 6.
Guru mengulang berkali-kali dan siswa mengikutinya secara estafet berdasarkan deretan tempat duduk.
7. Siswa membaca nyaring syair puisi dengan bantuan guru hingga lancar.
8. Guru membagi siswa secara berkelompok dengan anggota kelompok
maksimal 5 orang. 9.
Siswa berlatih membaca puisi tersebut secara berkelompok. 10. Siswa membaca puisi secara berkelompok di depan kelas.
11. Siswa mengamati teman-temannya yang membaca puisi dan memberi apresiasi dengan tepuk tangan ketika sudah selesai.
12. Guru mempersilakan siswa untuk membaca puisi sendiri di depan kelas. 13. Lalu guru bertanya, “Kata-kata apa yang kamu sukai di dalam puisi tersebut?”.
14. Siswa boleh menuliskannya di buku yang sedang dibuat Buku Pertamaku. 15. Selanjutnya, siswa mengamati wacana dan gambar pada buku siswa.
16. Siswa mendengarkan guru membacakan teks. 17. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang teks. Guru menjelaskan kepada
siswa bahwa setiap buku cerita, terutama di bagian sampul pasti ada gambar yang menceritakan isi buku.
18. Siswa mengamati beberapa buku cerita yang diperlihatkan guru. 19. Siswa menunjukkan halaman-halaman yang terdapat ilustrasi.
20. Siswa menceritakan isi ilustrasi dengan bahasanya sendiri. 21. Siswa melihat contoh ilustrasi pada buku siswa dan mewarnainya dengan
krayon atau pensil warna. 22. Siswa menceritakan isi ilustrasi dengan bahasanya sendiri.
23. Usai menceritakan isi ilustrasi, siswa berlatih membuat ilustrasi setelah
150 menit
mendengarkan penjelasan guru tentang isi cerita yang akan dibuatkan ilustrasinya.
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi 2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing 3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya 4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
10 menit
H. Penilaian
